Trafik åk 1

Här kommer du att lära dig hur du är en del av trafiken!
Du är en del av trafiken! När du går, cyklar, åker bil eller buss. Nu ska vi lära oss mer om vad som är viktigt att tänka på när du är i trafiken. Vad är höger och vad är vänster? Vad betyder alla de där skyltarna som finns nära där du bor och hur är det egentligen med din skolväg? Är den så trafiksäker som den ska vara?

Mårtenskolan åk 1 vt19 v. 2-7

Arbetsområde

Mål och riktlinjer

Centralt innehåll

Se nedan

Kunskapskrav och bedömning

Du ska efter arbetet: 

• känna till några vanliga trafikregler och trafikskyltar
• kunna höger och vänster
• veta hur du går över en gata på ett säkert sätt

Arbetssätt

Vi kommer under arbetet: 

• Se filmer om trafik 
• Rita och reflektera över skolvägen 
• Göra undersökning om hur vi tar oss till skolan och arbeta med diagram
• Träna på höger och vänster
• Samtala om enkla trafikregler
• Gå trafikpromenader
• Lära oss att känna igen några vanliga trafikskyltar
• Samtala om reflexer
• Samla fakta i egen trafikbok
• Tillverka vanliga vägskyltar (grupparbete)

Utvärdering/reflektion

• Kahoot

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,

Syfte

• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Centralt innehåll

• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Kriterier

• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.