<h2>Konkretisering av m&aring;l / (du ska kunna)</h2>
<p>Ber&auml;tta om de olika religionernas heliga rum, ritualer och vilka levnadsregler som finns.</p>
<p>J&auml;mf&ouml;ra de olika religionerna och f&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskor i olika religioner t&auml;nker kring sitt s&auml;tt att leva. Varf&ouml;r de genomf&ouml;r olika ritualer och lever efter vissa regler. &nbsp;</p>
<p>Leta upp information om olika religioner i olika k&auml;llor och fundera &ouml;ver hur trov&auml;rdiga de k&auml;llorna &auml;r.</p>
<h2>Jag kommer att bed&ouml;ma</h2>
<p>Se matris</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att s&ouml;ka information om de olika religionerna i olika k&auml;llor tex film och faktatexter.</p>
<p>Vi diskuterar och j&auml;mf&ouml;r de olika religionerna.</p>

Religionskunskap

Världsreligioner

Eleven har <em>mycket goda</em> kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra <em>välutveck­lade och nyanserade</em> resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.

Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna. 

Eleven kan också föra <em>välutvecklade och nyanserade</em> resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar <em>eller breddar det.</em>

Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett väl fungerande sätt samt för <em>välutvecklade</em> resonemang om informationens och källornas användbarhet. 

Världsreligionerna

Matriser i planeringen

Uppgifter