👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kemi VT 19 Kemiska föreningar finns överallt.
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/skolor/pilotskola13/asaelvelind/3932266253_7176914d-f257-4354-9a72-2dd373f58af5.jpg
Skapad 2019-01-07 08:36
i Friskolan Asken Grundskolor
unikum.net
Grundskola
8
Kemi
Vi kommer undersöka olika ämnen och skapa nya kemiska föreningar.
Innehåll
Åsas mål:
- Vad är ett grundämne?
- Vad är en kemisk förening?
- Vad är en molekyl?
- Vad är en jon?
- Vad är det för skillnad mellan jonföreningar och molekylföreningar?
- Kemins teckenspråk
Hur ska vi arbeta?
Vi kommer:
- planera laborationer/undersökningar
- laborera och undersöka
- dokumentera laborationer/undersökningar
- diskutera
- arbeta med begrepp
- använda information
Bedömning/examination
Vad kommer bedömas?
Målen för kursen kommer bedömas enligt matrisen.
Hur kommer bedömningen gå till?
- Laborationstest med dokumentation före och efter
- Grupp-diskussioner
- Enskilda teoriuppgifter
- Lektionsarbetet
- Laborationsarbetet
Matriser
Bedömningsmatris kemi VT 19
|
|
|||
|
Din förmåga att formulera frågor och planera undersökningar
|
Du kan formulera enkla frågeställningar och göra enkla planeringar.
|
Du kan formulera egna frågor som är möjliga att undersöka och som går att förklara. Din planering kan man arbeta systematiskt utifrån.
|
Du kan formulera frågor som kan man kan undersöka på ett systematiskt sätt och som kan förklaras med naturvetenskapliga teorier.
|
|---|---|---|---|
|
Din förmåga att genomföra en laboration
|
Du klarar att genomföra en laboration utifrån en instruktion samt följer säkerhetsreglerna. Du använder utrustningen på ett säkert och fungerande sätt.
|
Du är noggrann och arbetar systematiskt och samarbetar med dina gruppmedlemmar. Du använder rätt utrustning
på ett ändamålsenligt sätt.
|
Du tar ett stort ansvar för laborationsarbetet och för diskussionerna i gruppen framåt. Du använder utrustningen på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
Din förmåga att dokumentera laborationen- laborationsrapport
|
Du gör enkla dokumentationer av laborationer där du jämför resultatet med frågeställningar-hypoteser och drar enkla slutsatser.
Du resonerar enkelt om resultatens rimlighet och ger förslag på någon felkälla.
|
Du gör utvecklade dokumentationer där du kan jämföra resultaten med frågeställningar-hypoteser och drar då utvecklade slutsatser med god koppling till naturvetenskapliga modeller och teorier. Du ger flera förslag på hur undersökningen kan förbättras. Du resonerar utvecklat kring resultatens rimlighet.
|
Du gör välutvecklade dokumentationer och rapporten är välstrukturerad och tydlig.
Du drar korrekta och välutvecklade slutsatser.
Du ger exempel på möjliga felkällor och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.
|
|
Din förmåga att använda information
|
Du använder informationen på ett fungerande sätt i diskussioner och texter som du producerar.
|
Du använder informationen på ett välmotiverat sätt i diskussioner och texter som du producerar. Du ställer egna frågor, argumenterar och för diskussionerna framåt.
|
Du motiverar och beskriver tänkbara konsekvenser. Du breddar och fördjupar diskussionerna i gruppen och använder olika källor när du argumenterar. Du kan anpassa dina texter till syfte och målgrupp.
|
|
Din förmåga att använda begrepp
|
Du har börjat använda ett naturvetenskapligt språk och förstår grundläggande begrepp.
|
Du använder ett naturvetenskapligt språk och behärskar de flesta av kursens begrepp. Du har börjat använda kemiska formler när du förklarar.
|
Du uttrycker dig med ett korrekt naturvetenskapligt språk och behärskar kursens viktiga begrepp. Du använder kemiska formler för att beskriva och förklara.
|
