<h2>Vad ska jag l&auml;ra mig?</h2>
Under arbetsomr&aring;det "enkel mekanik" kommer du att tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda din analysf&ouml;rm&aring;ga genom att hitta och diskuterar olika tekniska l&ouml;sningar samt att anv&auml;nda olika begrepp fr&aring;n tekniken. Du kommer att f&aring; fundera &ouml;ver vad teknik &auml;r och att den finns &ouml;verallt omkring oss.
Efter temat ska du kunna:
<ul>
<li>Ber&auml;tta om n&aring;got f&ouml;rem&aring;ls&nbsp;utveckling, &nbsp;t.ex. vispens utveckling.</li>
<li>Ber&auml;tta om en konstruktion du har gjort d&auml;r du anv&auml;nt l&auml;nkar och leder.</li>
<li>Anv&auml;nda olika tekniska begrepp som t.ex. mekanik, l&auml;nkar och leder n&auml;r du ber&auml;ttar om din konstruktion eller annat f&ouml;rem&aring;l.</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Hur ska jag l&auml;ra mig?</h2>
Du kommer under temat att:
<ul>
<li>fundera &ouml;ver vad teknik &auml;r tillsammans med kompisar (EPA)</li>
<li>g&aring; en teknikrunda f&ouml;r att uppt&auml;cka tekniken runt omkring oss</li>
<li>unders&ouml;ka olika tekniska f&ouml;rem&aring;l med l&auml;nkar och leder</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra samma slags&nbsp;f&ouml;rem&aring;l fast fr&aring;n olika tider och du fundera &ouml;ver skillnader och likheter.</li>
<li>tillsammans med klassen fundera &ouml;ver varf&ouml;r uppfinningar utvecklas</li>
<li>f&aring; spela memory som tr&auml;nar&nbsp;verktygskunskap/begrepp</li>
<li>bygga en figur med l&auml;nkmekanik</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Hur ska jag visa hur jag l&auml;rt mig?</h2>
Du kommer att f&aring; ber&auml;tta om en konstruktion som du gjort under arbetes g&aring;ng.
Med hj&auml;lp av bilder kan du ber&auml;tta om n&aring;gra tekniska f&ouml;rem&aring;l.
Du f&aring;r para ihop r&auml;tt verktyg med r&auml;tt namn.
&nbsp;
&nbsp;

Teknik

Du kommer under temat att få kunskap om enkel mekanik.

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag. 

 Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas. 

 Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

 Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

 Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov. 

Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

Teknik; enkel mekanik

Matriser i planeringen

Uppgifter