Språkutveckling utifrån Bornhomsmodellen ht19/vt20

Vi kommer arbeta extra med språksamlingar vid minst ett tillfälle per vecka under våren 2020.

Syfte

Syftet är att barnen ska få ett ökat intresse och en ökad medvetenhet om språket och dess möjligheter. Vi vill att barnen ska få en positiv bild av att högläsning, språklek och olika språkliga aktiviteter, det ska vara något roligt och något vi gör tillsammans. Ett övergripande mål är att nyfikenhet och lust väcks att lära mera eftersom en viktig förutsättning för senare läs och skrivinlärning är motivation.

Metod

Vi kommer att arbeta utifrån boken Före Bornholmsmodellen där man utgår ifrån sagoböcker och har språksamlingar där språklekar och rim och ramsor ingår. Sagorna kommer att läsas och vi kommer att föra samtal om böckerna med barnen (boksamtal). En del av böckerna kommer vi att arbeta mera med, med hjälp av flano, konkret material, dramatisering och/eller lek.

Vi kommer att göra språklekar, rim och ramsor, klappa stavelser, arbeta med sammansatta ord, bokstäver och hur de låter, sjunga sånger m.m som står beskrivet i materialet samt lägga till egna.

Vi kommer även att lägga fokus på att stärka barnens identitet och att ”se” alla barn i barngruppen genom att alla alltid får säga sitt namn eller hälsa på en figur och därmed känner delaktighet i varje samling.

Vi kommer att vara uppdelade i två grupper utifrån barnens ålder. Det gör att grupperna kommer att innehålla max ca nio barn vilket i sin tur underlättar samlingarna. Tanken är att samlingarna skall pågå under max 20 minuter för att kunna bibehålla fokus och koncentration hos barnen.

Utvärdering och uppföljning

Samlingar kommer att följas ut och utvärderas löpande för att på så sätt kunna utveckla och ev. ändra upplägget under resans gång.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,