Syfte

Undervisningens innehåll

• Lyssna till inläst bok/text
• Läsa olika sorters texter, t ex sagor, skönlitterära texter och faktatexter
• Läsa högt ur skönlitterär bok
• Läsförståelse med övningsböcker, svara på frågor och arbeta med texterna som vi läser
• Stavning med övningar där dubbelteckning, ljudstridiga ord och sammansatta ord tränas
• Språklära; ordkunskap, meningsbyggnad, hur meningar är uppbyggda, motsatsord, synonymer, substantiv, adjektiv, verb

Metod

• en- till en- undervisning
• enskilt arbete
• böcker av olika slag (skönlitterära, fakta, dikter, mm)
• läsebok med arbetsuppgifter
• diskussioner
• dator; elevspel, Bingel, mm
• I-pad
• film

Kunskapskrav

Bedömning

Bedömning kommer att ske i en-till-en-undervisningen, diskussioner och i standardiserade texter.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Sv   3
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv   3
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.

  Sv   3
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.

  Sv   3
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.

  Sv   3
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.

  Sv   3