👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kartkunskap och Europas namngeografi

Skapad 2019-01-07 13:30 i Sundbornsskolan Falun
Grundskola 6 Geografi
Vi ska lära oss använda olika typer av kartor och Europas namngeografi.

Innehåll

 Kartkunskap och Europas namngeografi

 

 

Tid: antal veckor

 

Ca tre veckor

 

 

 

 

 

Du ska kunna:

 

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala.

 

Använda olika typer av kartor som t ex naturtypskartor, tematiska kartor och politiska kartor.

 

Europas länder, huvudstäder samt vissa hav, floder, bergskedjor och öar. Du ska även känna till läge och storlek på objekten.

 

Ord och begrepp som tillhör arbetsområdet.

 

 

 

 

 Så här ska du visa dina kunskaper:

 

Genom att vara aktiv på lektionerna.

 

Läxförhör.

 

Ett skriftligt prov.

 

 

 

Lgr11

 

Kunskapskrav i GEOGRAFI

 

 

 

Använda geografiska begrepp.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Ha kunskaper om Europas namngeografi.

Eleven har grundläggande kunskaper om Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Eleven har goda kunskaper om Europas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Eleven har mycket goda kunskaper om Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Undersöka omvärlden och använda kartor.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.