Djuren på vintern

Stackars djur när det är kallt , eller? Är det synd om dem?
Får de tag i någon mat?
Vad kan djuren lämna för spår?
Fiskarna under isen vilka är de?

 Vad kommer vi att arbeta med?

• Vilka djur är vakna och har stannat på vintern?
• Lämnar alla djur spår och vad kan vara ett spår.
• Under isen, vilka lever där? Olika fiskar.

 Så här kommer vi att arbeta

• Leta spår och fotografera
• göra en egen spår bok
• pimpla
• göra fågelmatare och se om några vill äta.
• statistik över fåglar vid vårt fågelbord (om det kommer några fåglar) 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,
• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.
• Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.