Under veckorna 2-4 kommer vi arbeta med "Temperatur och diagram" (kapitel 5 i Matteborgen 5a)

När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna

Ø  läsa av termometern

Ø  läsa av och förstå linjediagram

Ø  rita linjediagram

Ø  räkna ut medelvärde

Ø  läsa av och förstå cirkeldiagram

Fredagen den 25 januari har vi prov på hela Matteborgen 5a.

Under veckorna 5-8 kommer vi arbeta med "Tal"

När du har arbetat med det här kapitlet ska du

Ø  veta att multiplikation och division går före addition och subtraktion i uppgifter som t.ex. 14 + 8 · 4

Ø  kunna räkna division med minnessiffror

Ø  förstå vad som menas med negativa tal

Ø  kunna jämföra och stor­leksordna negativa tal och positiva tal

Ø  Kunna byta ut frågetecknet mot rätt tal i t.ex. 10 – 5 =? + 2

Under veckorna 10-12 kommer vi arbeta med "Bråk"

När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna

Ø  skriva en halv med olika bråk

Ø  jämföra och storleksordna bråk

Ø  räkna ut en viss del av ett antal t.ex. 2/3 av 18

Ø  skriva bråk med tiondelar eller hundradelar som ett decimaltal

Fredagen den 22 mars har vi prov på kapitel 6-7.

Under veckorna 13-14 kommer vi arbeta med "Procent".

När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna

Ø  att en hel är 100 %, en halv 50 % och att en fjärdedel är 25 %

Ø  avläsa cirkeldiagram och avgöra hur många procent de olika delarna är

Ø  dela upp det hela, 100 %, i olika procentsatser

Ø  veta på hur många olika sätt du kan kombinera t.ex. två halsdukar och tre mössor

Under veckorna 15-18 kommer vi arbeta med "Decimaltal".

När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna

Ø  avrunda decimaltal som 3,42 och 3,5 till närmaste heltal

Ø  addera, subtrahera, multiplicera och dividera decimaltal

Ø  avgöra om dina uträkningar är rimliga

Ø  avrunda summan på ett kvitto till närmaste hela kronor

Under veckorna 19-21 kommer vi arbeta med "Geometri".

När du har arbetat med det här kapitlet ska du

Ø  veta att en rät vinkel är 90°, en spetsig vinkel mindre än 90° och en trubbig vinkel större än 90°

Ø  veta hur många grader ett halvt varv och ett helt varv är

Ø  kunna mäta och rita vinklar med gradskiva

Ø  kunna räkna med vinkelsumman i en triangel

Ø  kunna rita symmetriaxlar och symmetriska bilder

Tisdagen den 4 juni har vi prov på kapitel 8-10.

Arbetssätt:

• Genomgångar.
• Gemensamma problemlösningar.
• Enskilt arbete i matematikboken.
• Diskussioner.

Underlag för bedömning:

• Delaktighet under lektionerna.
• Förmåga att redovisa sina tankar muntligt.
• Resultat på diagnoser.
• Resultat på prov.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Rationella tal och deras egenskaper.

  Ma  4-6
• Positionssystemet för tal i decimalform.

  Ma  4-6
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.

  Ma  4-6
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.

  Ma  4-6
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

  Ma  4-6