Genetik, arv och miljö

Vi kommer diskutera vad gener är (DNA) och vad som påverkas (arv) eller inte påverkas (miljö) av DNA. Vi kommer också besöka den växande gråzonen där arv och miljö samverkar eller miljön triggar generna. Det blir även en liten introduktion till genteknik, vad vi kan göra, vad vi eventuellt kommer kunna göra och vilka risker som finns.

Konkretisering av målen:

• Vi genomför en laboration för att systematiskt undersöka om celler innehåller DNA
• skriver labbrapport för att visa förståelse för begrepp och kommunicera resultat.
• Vi kommer diskutera etiska dilemman.
• Vi kommer orientera oss i modern forskning
• '

Undervisningen består av

• Laboration
• Söka fakta
• Sammanställa fakta (hemsida och labbrapport)
• Simulera proteinuppbyggnad
• Diskussioner

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.