Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Forntiden

Skapad 2019-01-07 17:44 i Långsjöskolan Norrtälje
Ett arbetsområde om forntiden från de första människorna fram till bondestenåldern.
Grundskola 2 Bild SO (år 1-3) Historia Svenska
Hur levde människorna under forntiden? Hur var det under istiden? Fanns det människor och djur i Sverige då? Du kommer att få upptäcka livet på stenåldern. Vilka var de första människorna i Sverige, hur levde människorna, vad levde de av och hur var deras liv?

Innehåll

Mål för elev

Du ska visa att du:

  • kan ge exempel på hur människor levt under jägar och bondestenåldern
  • förstå olika tidsbegrepp samt läsa av en tidslinje
  • kan ge exempel hur man kan se spår av forntiden i naturen

Innehåll

 

  • Istiden
  • Spår av istiden som går att se i vår natur
  • Stenåldern - hur människor levde under denna tidperiod

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta så här:

  • ha genomgångar i helklass
  • se på bildspel/ film
  • läsa och bearbeta faktatexter
  • skriva faktatexter utifrån olika modeller
  • diskussioner och arbetsuppgifter i små grupper 

 

 

Redovisning

Du kommer att få visa vad du kan genom att kontinuerligt under arbetsområdet:

  • skriva egna faktatexter
  • svara på frågor skriftligt och muntligt
  • delta i diskussioner

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    Hi
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    Hi
  • Centralt innehåll
  • Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
    Hi  1-3
  • Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
    Hi  1-3
  • Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
    Hi  1-3
  • Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
    Hi  1-3
  • Kunskapskrav
  • Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
    SO   3
  • Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
    SO   3
  • Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
    SO   3

Matriser

Hi Sv Bl SO
Bedömningen gäller förmågan att beskriva samt att använda tidsbegrepp

Hållplats 1
Hållplats 2
Hållplats 3
SO
Förmågan att beskriva delar av människan tidiga historia:
  • SO   3
Du kan - med hjälp -namnge de olika tidsåldrarna och berätta kortfattat om hur människor levde då.
Du kan - på ett enkelt sätt - namnge de olika tidsåldrarna och berätta om hur människor levde då .
Du kan - på ett utförligt sätt - namnge de olika tidsåldrarna och berätta om hur människor levde då
SO
Förmåga att beskriva hur man kan se spår av forntiden i naturen:
  • SO   3
Du kan - med hjälp - beskriva hur man kan se spår av forntiden i naturen.
Du kan - på ett enkelt sätt - beskriva ur man kan se spår av forntiden i naturen.
Du kan - på ett utvecklat sätt - beskriva hur man kan se spår av forntiden i naturen.
SO
Förmågan att använda tidslinjer och tidsbegrepp:
  • SO   3
Du kan - med hjälp - använda tidslinjer och tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Du kan - till viss del - använda tidslinjer och tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Du kan - i stor utsträckning - använda tidslinjer och tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: