👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Rytmik och musikteori
Innehåll
Planering Musik avsnitt:
1. Visa lärande
Eleven kommer kunna visa sitt lärande genom att vara aktiv på lektionerna, göra läxförhöret samt visa sina kunskaper genom att spela tillsammans i ensembleformat.
2. Mål och bedömning
Målet med kursen är att eleven ska kunna grundläggande musikteori samt kunna öka på sina musikkunskaper med att sjunga och spela trummor i en ensemble.
3. Undervisning
Första delen, musikteori i klassrum, kommer ske via föreläsningar, youtube-klipp, instuderingsfrågor samt ett avslutande läxförhör.
Andra delen, spela i grupp med sång och trummor, kommer ske i musiksalen. Eleven kommer öva enskilt, i små grupper samt spela tillsammans i ensemble.
Uppgifter
-
Häfte, instuderingsfrågor och länksamling OCH INSTRUKTIONSVIDEOR
-
Instuderingsfrågor, länkar och övningshäfte
-
Waves -instruktionsvideo
-
Reflektion över lärandet samt önskemål om instrument och bandmedlemmar på kommande arbetsområde
-
reflektionsuppgift på ensemblespel
-
Två reflektionsfrågor samt önskemål om instrument och grupp
-
Reflektion över arbetsområdet samt önskan om instrument och bandmedlemmar
-
Reflektion över arbetsområdet samt önskan om instrument och bandmedlemmar
Matriser
Musikteori samt spela i grupp med sång och trummor
Rubrik 1 |
|||||
| F | E | C | A | Ny nivå | |
|---|---|---|---|---|---|
|
Slagverksspel
Rytminstrument och trumset.
|
|
Eleven kan spela enkla slagverksstämmor med viss tajming.
|
Eleven kan spela enkla slagverksstämmor med relativt god tajming.
|
Eleven kan spela enkla slagverksstämmor med god tajming.
|
|
|
Ackordspel på gitarr och piano.
|
|
Eleven har inte visat att han/hon kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byta ackord med visst flyt.
|
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med relativt gott flyt.
|
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med gott flyt.
|
|
|
Spela tillsammans
|
|
Eleven anpassar i viss mån sin stämma till helheten genom att lyssna och till viss del uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
|
Eleven anpassar sin stämma relativt väl till helheten genom att lyssna och i relativt hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
|
Eleven anpassar sin stämma väl till helheten genom att lyssna och i hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
|
|
|
Musikalisk utveckling
|
|
Eleven kan ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som efter någon bearbetning kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
|
Eleven kan ge väl utvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
|
|
|
Musikaliskt uttryck
Presentation av sång och/eller spel.
|
|
Eleven sjunger eller spelar på något instrument i någon genre med delvis fungerande teknik och i viss mån passade karaktär. Eleven kan då bidra till att bearbeta och tolka musiken till ett musikaliskt uttryck.
|
Eleven sjunger eller spelar på något instrument i någon genre med relativt väl fungerande teknik och passade karaktär. Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett delvis personligt musikaliskt uttryck.
|
Eleven sjunger eller spelar på något instrument i någon genre med väl fungerande teknik och passade karaktär. Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett personligt musikaliskt uttryck.
|
|
