Undervisning
Under läsåret arbetar vi med tidningen 8 sidor vid ett pass i veckan.
Arbetsgång:
- Läs enskilt i tidningen en god stund.
- Välj en artikel eller ett reportage som känns extra intressant, spännande eller viktig.
- Gör en tankekarta eller skriv korta stödord ur texten.
- Presentera artikeln eller reportaget för kamraterna vid bordet. Använd stödorden.
- Välj tillsammans med dina kamrater ut en av artiklarna som ska presenteras i klassen.
- En elev vid varje bord berättar om den utvalda nyhetsartikeln eller reportaget för hela klassen.
- Med hjälp av strukturerad kamratrespons följer vi upp och utvärderar presentationerna.
Vi tränar också läs- och ordförståelse, lässtrategier och vi arbetar med källkritik.
I arbetsområdet bedöms hur du utvecklar din förmåga att
- förstå innebörden av nya ord och begrepp som förekommer i nyheterna. (begreppslig förmåga)
- söka, samla, sortera, strukturera och värdera information när du gör din tankekarta. (förmågan att hantera information)
- beskriva och förklara nyheter och fakta så att du själv och andra förstår. (analysförmåga)
- delta i samtal och diskutera kring nyheter. (kommunikativ förmåga)
- se samband, ställa hypoteser och dra slutsatser om det du läser och hör dina kamrater berätta. (metakognitiv förmåga)