Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

De fem världsreligionerna

Skapad 2019-01-08 09:15 i Långbrodalsskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 4 – 6 Religionskunskap
Du ska få lära dig mer om de fem största religionerna i världen. Ex deras seder, ritualer och heliga platser.

Innehåll

 

Vad ska vi arbeta med?

Vi kommer nu att arbeta med religionskunskap under några veckor. Under denna tid kommer ni att lära er om symboler och religiösa skrifter och byggnader som förekommer i de olika världsreligionerna. Vi läser olika berättelser och tittar på filmer. Texter och filmer handlar om fakta om religionen men också hur olika livsfrågor skildras i de olika religionerna Vi läser också om olika ritualer och symboler som finns i dessa religioner.

Hur ska vi arbeta?

Vi börjar arbetsområdet med att arbeta med de tre religionerna kristendom, judendom och islam. Vi kommer att prata om likheter och skillnader mellan religionerna. Vi läser berättelser som är viktiga för de tre religionerna, t.ex. skapelseberättelser och om Abraham.

Sedan tittar vi på en religion i taget och pratar om den religionens viktiga delar, till exempel heliga platser och rum, högtider och symboler.

Tips på bra filmer:

https://www.so-rummet.se/content/judendomen-pa-7-minuter

https://www.so-rummet.se/content/kristendomen-enkel-genomgang

https://www.so-rummet.se/content/islams-uppkomst-och-grunder

När arbetet med de abrahamistiska religionerna är avslutat läser vi om buddhismens och hinduismens viktiga delar, till exempel heliga platser och rum, högtider och symboler.

Tips på bra filmer:

https://www.so-rummet.se/content/hinduism-ak-6

https://www.so-rummet.se/content/buddhismens-uppkomst-och-centrala-tankar

Vad ska du lära dig?

Se kopplingen till läroplan.

Hur ska du visa att du lärt dig?

Genom att aktivt delta på lektionerna.

Du visar i övningarna och uppgifterna du får att du kan förklara likheter och skillnader inom olika religioner..

Bedömningen kommer att ske genom två skriftliga prov av kunskaperna i slutet av arbetsområdet.

Prov på kristendom, judendom och islam. Provdatum 6a och 6d 30/1, 6b och 6c 31/1

Prov på buddhism och hinduism.               Provdatum 6a och 6d 20/2, 6b och 6c 21/2

 

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
    Re  E 6
  • Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
    Re  E 6
  • Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu.
    Re  E 6
  • Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla resonemang om informati­nens och källornas användbarhet.
    Re  E 6
  • Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
    Re  E 6

Matriser

Re
Judendomen - levnadsregler och centrala tankegångar.

Judendomen

  • Re  4-6   Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
  • Re  4-6   Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Levnadsregler
  • Re  E 6
Du kan ge ett exempel på en levnadsregel.
Du kan ge flera exempel på levnadsregler.
Du kan ge flera exempel på levnadsregler och förklara vad de innebär.
Centrala tankegångar
  • Re  E 6
Du kan ge ett exempel på en central tankegång.
Du kan ge flera exempel på centrala tankegångar.
Du kan ge flera exempel på centrala tankegångar och förklara vad de innebär.

Re
Kristendomen - levnadsregler och centrala tankegångar.

Kristendomen

  • Re  4-6   Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
  • Re  4-6   Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Levnadsregler
  • Re  E 6
  • Re  E 6
Du kan ge ett exempel på en levnadsregel.
Du kan ge flera exempel på levnadsregler.
Du kan ge flera exempel på levnadsregler och förklara vad de innebär.
Centrala tankegångar
  • Re  E 6
Du kan ge ett exempel på en central tankegång.
Du kan ge flera exempel på centrala tankegångar.
Du kan ge flera exempel på centrala tankegångar och förklara vad de innebär.

Re
Islam - levnadsregler och centrala tankegångar.

Islam

  • Re  4-6   Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
  • Re  4-6   Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Levnadsregler
  • Re  E 6
  • Re  E 6
Du kan ge ett exempel på en levnadsregel.
Du kan ge flera exempel på levnadsregler.
Du kan ge flera exempel på levnadsregler och förklara vad de innebär.
Centrala tankegångar
  • Re  E 6
Du kan ge ett exempel på en central tankegång.
Du kan ge flera exempel på centrala tankegångar.
Du kan ge flera exempel på centrala tankegångar och förklara vad de innebär.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: