Matteborgen 5B

Vi arbetar vidare med de fyra räknesätten, bråk, procent, decimaltal och geometri.

Konkreta mål

Du ska:

• kunna jobba självständigt, i par samt i grupp.
• be om hjälp då du inte förstår.
• delta i matematikdiskussioner.

Undervisning och arbetsformer

• gemensamma genomgångar där nya delmoment tas upp och repeteras.
• arbete på egen hand där du visar dina lösningar i ditt räknehäfte.
• gemensamt arbete tillsammans med klasskompisar.
• gemensamt arbete i klassen där du får presentera dina lösningar

Du kommer att få undervisning om:

• problemlösning
• division med minnessiffra och rest
• negativa tal
• de fyra räknesätten och likhetstecknets betydelse
• jämföra och storleksordna bråk
• hur man räknar ut en del av ett antal (räkna med bråk)
• skriva bråk som decimaltal
• procent- hundradel
• kunna räkna med procent (100%, 50% och 25%)
• läsa av hur många procent som visas i cirkeldiagram
• kombinatorik
• decimaltalets siffrors värde och namn
• avrunda och räkna överslag med decimaltal
• räkna med decimaltal med alla de fyra räknesätten
• vinklar (räta, spetsiga och trubbiga), grader
• mäta och rita vinklar med hjälp av gradskivor
• vinkelsumman i trianglar
• symmetri

Bedömning

Vad ska bedömas?

• Din förmåga att räkna med de fyra räknesätten. 
• Din förmåga att avläsa och räkna med negativa tal
• Din förmåga att läsa, räkna, skriva och storleksordna bråk.
• Din förmåga att använda decimaltal och kunna skriva bråk som decimaltal. 
• Din förståelse för procent, hundradel.
• Din förmåga att avläsa och räkna med procent (100%, 50% och 25%)
• Din förståelse för att räkna med kombinatorik.
• Din förståelse hur man använder överslagsräkning och rimlighetsbedömning. 
• Din förmåga att räkna med decimaltal med de fyra räknesätten.
• Din förmåga att använda vinklar, grader, vinkelsumma och gradskiva.

Hur ska det bedömas?

Utifrån arbetet i klassen, med diagnoser, prov och gemensamma övningar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Positionssystemet för tal i decimalform.
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett välfungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.