Historia åk 7- flodkulturerna

Har du någonsin funderat över hur dåtidens människor kunde bygga pyramider som står kvar än idag? Hur tror du att vårt samhälle hade sett ut om skriften inte hade uppfunnits?
Det och mycket annat ska vi ta reda på under arbetsområdet som kommer att handla om de första samhällena kring floderna.

1. Syfte med undervisningen - Varför gör du det här? Vilken nytta har du av det?

Genom undervisningen ska du ges förutsättningar att utveckla din förmåga att: 

·         använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

·         kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

·         reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv.

·         använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

 

 Dåtiden hjälper oss förstå nutiden som i sin tur hjälper oss att förstå vad som komma skall i framtiden. 

2. Centralt innehåll - Vad ska du arbeta med?

• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
• Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

3. Arbetssätt - Hur ska du arbeta?

Kanar kommer att ha korta genomgångar om varje flodkultur innan du börjar arbeta med det. 

• Mesopotamien
• Egypten
• Indus 
• Kina

Du kommer att arbeta kring flodkulturerna i expertgrupper där du kommer att samarbeta med dina klasskamrater (finns tilldelat på CLIO). 

Du kommer att arbeta med frågor som är kopplade till arbetsområdet, detta gör du genom att både arbeta enskilt och diskutera med dina bänkkamrater. 

Vi kommer att titta på korta filmer som är kopplade till arbetsområdet. 

Vi kommer att använda oss utav datorerna och CLIO. 

Det kommer även att finnas möjlighet att fördjupa sig om:

• Mayaindianerna
• Inkariket
• Aztekerna
• Dahomey

Den färdiga fördjupningen skickas till [e-mail]. 

4. Hjälp - Hur får du stöd för att klara arbetet?

Du kommer i första hand att ta hjälp av dina klass och bänkkamrater om du behöver stöd i arbetet.

Du kommer att diskutera mycket i olika grupper och kan då ta stöd från gruppen. 

På CLIO kan du lyssna på alla texter samt få en begreppsförklaring till svåra ord. Vi kommer att arbeta mycket med begreppsförståelse på lektionerna där vi tillsammans tar upp utmanande begrepp som vi förklarar.

5. Redovisningsform - Hur och när ska du visa vad du kan?

Bedömningen sker löpande hela tiden.

Diskussioner på lektionerna bedöms.

Svar på dina frågor bedöms.

Vi arbetar med detta v.2-6 och därefter börjar vi med Antiken.

Provform kommer vi överens om tillsammans.

Uppgifter

Expertgrupper- frågor

Här finns frågorna som ni ska besvara i era expertgrupper.