Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Filmrecension Hip hip hora

Skapad 2019-01-08 10:37 i Fuxernaskolan Lilla Edet
Grundskola 7 – 8 Svenska Svenska som andraspråk
I en recension berättar en person vad verket handlar om i korthet och vad han eller hon tycker om det. Ett verk kan till exempel vara en bok eller en film. Recensioner finns att läsa tidningar eller på Internet. En person som arbetar med att skriva recensioner kallas för kritiker eller recensent. En del verk blir hyllade medan andra kan bli "totalsågade" . I det här arbetet ska du få arbeta med recensioner, lära dig dess typiska drag, se en film och recensera denna.

Innehåll

       Arbetssätt/Undervisningen:

  • Vi läser en recension gemensamt och går igenom vad som är typiskt för genren
  • Du arbetar med frågor till recensionen  tillsammans med en kamrat
  • Genomgång
  • Vi tittar på filmen "Hip hip hora"
  • Du skriver enskilt en recension på filmen med hjälp av uppgiften för en recension

       Bedömning:

  • Se kunskapskraven i matrisen (för svenska)

Uppgifter

  • Uppgift Filmrecension

  • Exempel på filmrecension: Shrek

  • Förberedelse inför filmrecension

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  7-9
  • Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
    Sv  7-9
  • Kunskapskrav
  • Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
    Sv  E 9
  • Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  E 9
  • Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.
    Sv  C 9
  • Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  C 9
  • Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
    Sv  A 9
  • Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: