Vikingar åk 4

Vi ska arbeta om Vikingatiden och ska försöka sätta oss in i hur det var att leva på vikingatiden. Var alla ute och plundrade och härjade och vem skötte i så fall om gårdarna? Hur var det att vara barn under den här tiden?

Undervisning

Vi kommer att arbeta med vikingarna genom att:

• Se på filmer
• Högläsning av skönlitteratur
• Läsa faktatexter och arbeta med frågor utifrån texten
• Gemensamma genomgångar och diskussioner
• Bilduppgifter som anknyter till vikingatiden.

När vi är klara ska du kunna

• Berätta om hur livet på en vikingagård såg ut; vad man åt, hur man bodde, hur man skötte sin hygien, vad man arbetade med, vilka verktyg och vapen man använde, hur deras kläder såg ut, vilka husdjur man hade och hur livet kunde se ut för ett barn
• Berätta om vikingarnas handels- och plundringsresor.
• Redogöra för vikingarnas religion och några av de gudar som vikingarna tillbad.

• Kunna jämföra vikingatiden med nutiden med fakta som du lärt dig ovan.

Det här kommer vi bedöma

Din kunskap och förmåga att: Skriftligt och/eller muntligt redogöra för

• hur livet i vikingabyn såg ut för män, kvinnor, barn, fattiga och rika under vikingatiden
• hur kan vi se spår av vikingatiden i våra dagar
• asatro (de mest kända gudarna och deras kännetecken)
• kunna något om vikingarnas färder
• kunna göra en jämförelse mellan nutid och vikingatid

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.