👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik åk 6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1470195072_1379674889726_scaled.png
Skapad 2019-01-08 11:02
i Östra Karups skola Båstad
unikum.net
Planering för arbetet med matematik åk 6
Grundskola
6
Matematik
Innehåll
Kunskaper
- decimaltal
- geometri
- koordinatsystem och lägesmått
- problemlösning
- algebra
- procent och sannolikhet
- stora tal (0-1000000)
- enheter och skala
- procent
- problemlösning
Under arbetet med dessa områden ska du träna på att:
- kunna använda olika strategier vid problemlösning.
- kunna förstå och använda begrepp.
- kunna göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
- kunna förklara dina lösningar och tydligt redovisa hur du kommit fram till dem genom text, bild och matematiskt språk.
- kunna samtala kring matematik och föra och följa matematiska resonemang.
Så här ska vi arbeta
Vi kommer att:
- ha gemensamma genomgångar då vi samtalar kring ord och begrepp och tillsammans räknar exempeluppgifter.
- arbeta med praktiska övningar av olika slag.
- träna på olika färdigheter med hjälp av iPaden.
- arbeta med par- och gruppuppgifter.
- räkna övningsuppgifter i boken Matte Borgen 6, ibland enskilt och ibland parvis.
- lösa problem tillsammans i klassen.
Bedömning
Du kommer att få visa vad du lärt dig:
- vid samtal parvis och gruppvis.
- vid skriftliga diagnoser och provräkningar.
I matrisen nedan står det vilka kunskaper det är vi bedömer. Om man sammanfattar det viktigaste i punktform handlar det om:
- vilka strategier och metoder du använder när du löser problem, beräkningar och rutinuppgifter, samt hur väl du kan använda dem.
- hur väl du förstår och använder de matematiska begreppen som tillhör arbetsområdet.
- hur väl du kan samtala och redogöra för (både skriftligt och muntligt) för hur du löst en uppgift, eller hur man skulle kunna lösa en uppgift.
- hur väl du för och följer matematiska resonemang.
Matriser
Matematik åk 6 förenklad
| På väg | Novis | Gesäll | Mästare | |
|---|---|---|---|---|
|
Problemlösning
Din förmåga att lösa problem genom att välja och använda strategier och metoder anpassade till problemets karaktär.
|
Du har svårt för att lösa problem på ett sätt som fungerar genom att välja metod / strategi. Du behöver stöd av vuxen för att lösa problem.
|
Ibland kan du lösa problem på ett sätt som fungerar genom att välja metod / strategi.
|
För det mesta kan du lösa problem på ett sätt som fungerar genom att välja metod / strategi som passar bra.
|
Du löser problem på ett sätt som fungerar mycket bra genom att välja en effektiv och smart metod /strategi.
|
|
Begrepp
Din förståelse för olika matematiska begrepp och din förmåga att tillämpa dessa i olika sammanhang.
|
Du är fortfarande osäker på vad olika begrepp betyder och är osäker på hur du ska använda dem.
|
Du känner till matematiska begrepp och förstår hur du ska använda dem i uppgifter du är van vid.
|
Du har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem på ett fungerande sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
|
|
Metod
Din förmåga att anpassa metod efter aktuellt problem.
|
Du är osäker på vilken metod du ska använda och hur du ska använda den. Du behöver stöd av vuxen för att välja metod.
|
Du väljer metoder som fungerar till viss del.
|
Du väljer metoder som fungerar bra.
|
Du väljer metoder som är effektiva och fungerar mycket bra.
|
|
Matematiska färdigheter inom olika områden
Din förmåga att göra beräkningar och lösa uppgifter inom:
Aritmetik
Algebra
Geometri
Sannolikhet
Statistik
Samband och förändring
|
Du är osäker på hur du ska räkna och behöver stöd av vuxen för att lösa uppgifter.
|
Du kan göra beräkningar och lösa uppgifter som du är van vid. Det blir oftast rätt.
|
Du kan göra beräkningar och lösa uppgifter du är van vid med gott resultat.
|
Du kan göra beräkningar och lösa uppgifter i nya sammanhang med gott resultat.
|
|
Kommunikation
Din förmåga att redogöra och samtala om tillvägagångssätt.
|
Du kan ännu inte förklara, muntligt och skriftligt hur du räknar så att andra förstår och till viss del kan följa ditt resonemang.
|
Du kan förklara, muntligt och skriftligt hur du räknar så att andra förstår och till viss del kan följa ditt resonemang.
|
Du kan förklara, muntligt och skriftligt hur du räknar så att andra förstår och kan följa ditt resonemang
|
Du kan förklara, muntligt och skriftligt hur du räknar på ett effektivt sätt så att andra lätt förstår och kan följa ditt resonemang
|
