Konkretisering av syfte
Syftet med uppgifterna är att öva på att arbeta efter skisser, instruktioner och även göra egna skisser. Öva upp färdighet med sax, symaskin och handsömnad. Öva på att välja och utföra, jobba med färg och form, olika uttryck och motivering av val samt planering av arbete.
Undervisningens innehåll
Vi går gemensamt igenom hur symaskinen fungerar, hur själva upplägget för att sy ett fulmonster är och vad som är bra att tänka på i slöjdarbetet. När det praktiska arbetet kommit igång är det individuell undervisning på det moment man just då befinner sig.
Utförlig information och länkar finns under "Uppgift" / Fulmonster.
Under denna period kommer vi också gemensamt att gå igenom några redskap, tekniker och material som passar till denna uppgift samt ha ett maskinsömnadsprov.
Maskinsömnadsprovet innebär att du ska visa att du kan hantera symaskinen med:
Att rita och klippa ut en tygbit i givet mått
Att trä trådar (över- och undertråd)
Att ställa in sömmar (sicksack och raksöm)
Att klippa ut en applikation
Att sy fast en applikation med tät sicksack
Att sy fast din färdiga tygbit inkl. applikation med en kamrats
Uppgift två handlar om att skapa ett eget mönster eller en figur med hjälp av att skissa på rutigt papper. Det blir som att bygga en bild med hjälp av pixlar, rutor, bricks. Detta gör du med hjälp av färgpennor, hela din figur ska vara färglagd och minst 15 x 15 rutor stor. När vi klippt till aidaväven som tyget med hål i heter börjar du att brodera med korsstygn. Börja uppifrån vänstra hörnet, jobba mot höger och tillbaka, sedan nedåt. Vi kommer naturligtvis att gå igenom detta på lektionen.
Bedömning
I åk 6 bedöms denna termin följande förmågor:
formge och framställa med handverktyg/redskap (designa och sy, rita och brodera)
tillvägagångssätt (välja, använda återbruksmaterial)
inspiration, idéutveckling (arbete med egna idéer)
arbetsprocessen (komma framåt, arbetsinsats, noggrannhet)
tolka (koppla monstrets uttryck med en trovärdig historia)
I bedömningen tas även hänsyn till dina prestationer i tidigare årskurser.
F (insats krävs) | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Slöjdföremål
Fulmonster
Broderi
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Hantverkstekniker
Fulmonster
Broderi
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Tillvägagångssätt
Fulmonster
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.
|
Inspirationsmaterial
Fulmonster
Broderi
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.
|
Arbetsprocessen
Fulmonster
Broderi
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Ge omdömen
Fulmonster
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Tolka
Fulmonster
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
|