Livet förr och nu

I detta arbetsområde kommer vi lära oss om hur det var att leva förr i tiden. Vi kommer se hur samhället har utvecklat sig genom att jämföra förr och nu.

Koppling till övergripande mål och riktlinjer

Se nedan

Ämne/arbetsområde utifrån det centrala innehållet i kursplanerna

Se nedan

Så här kommer vi att arbeta

• Vi pratar om olika likheter och skillnader från förr och nu.
• Vi samtalar och skriver om hur det var förr i tiden.
• Eleverna får i läxa att intervjua en äldre person om hur det var att leva och växa upp förr i tiden.
• I skolan får eleverna redovisa intervjuläxan för varandra. 
• Vi kommer gå på Mölndals museum med utställning kring hur skolan såg ut förr. 
• Vi kommer ta del av skildringar av livet förr och nu genom barnlitteratur, filmer och sånger. 

Dessa kunskapskrav kommer vi att bedöma

• Du ska kunna berätta några likheter och skillnader från förr och nu. 
• Du ska kunna ge ett exempel på hur det var att vara barn förr. 
• Du skall kunna berätta om kristendomens roll i skolan förr i tiden. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Centralt innehåll

• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.