The USA/Canada Ht-21 8AC

You will be learning about the USA and Canada. You will ,in pairs, work with either one state or Canada from w.46-6

 Your goals

 

       You will    

• get to know a quite a few things about your state through films and texts

• be able to compare with another state by using the facts you will learn and by using earlier knowledge and own experience.

• make a news presentation live,recorded or semi-recorded.

• evaluate this work

• have a grammar section

•  

                                                                                                                                                                                                                               

Way of working   

                                                                                                                     

• seeking and choosing information  (during no more than two lessons)

  1. looking for pictures/photos to illustrate your TV studio. You can use Power point  (about 10 slides)

  2. from texts + 3. from the Internet about your state, for example: capital, sights, tourist information, famous places, famous people, nature, culture, history, films, food, environment, animals, , weather, sports, geography, population, inhabitants, fashion, religion, education/school, criminality, shopping, music, local accent, medical care, ways of living, dumb laws.  (Look at this. It might help to interesting for news.

  IF you have a special interest – start with that!

• You will be a News presenter on TV or a marketing person marketing your state. If you are presenting the news and it should contain different kinds of news like, Political, sports, common, crime, catastrophies, odd news, stupied laws, the election and the weather of course. If you are marketing your state your presentation should contain bits about the capital of the state, tourists sights, things to do, eat, nature, crime, culture, history, famous people, sports dumb laws, music, food, weather, and so on. Look above. 

• preparing two or three questions about your state to be used in a quiz/Jeopardy/Kahoot

 

Examination

1. Hand in 2-3 questions about your state. Add the answer as well.

2. Write a text in which you compare your state to another state (or Canada) and discuss. You are allowed to have a mind-map – but with ONLY keywords with facts (no sentences or phrases).   You will be writing the whole lesson.¨(I'm not sure if we are going to do this or not)

Lessonplaning:

Week 46: Figure out what I'm going to talk about, Make a plan, look for interesting things in my state. I  want to see a plan before you start looking for pictures. Start looking för pictures and create a presentation. Working with grammar. On friday I will team you up with another person that you are going to work with. Reading texts and 

Week 47: 

Week 48: 

Week 49: 

Week 50:

Week 51:

Week 2:

Week 3:

Week 4:

Week 5:

Week 6: (Mind-map ONLY)

The USA/Canada – tips, links

The USA

Just the facts/Encyclopedias & Almanacs/State links/Did you know/State’s famous people/

http://www.ipl.org/div/stateknow/tx1.html

The U.S. states

http://www.history.com/topics/us-states

Facts about the states

http://state.1keydata.com/

Visit the USA

http://www.visittheusa.se/

Travel and holidays to the USA

http://www.visitusa.org.uk/

How the states got their shapes

http://www.history.com/search?q=how%20the%20states%20got%20their%20shapes

How to elect the president in the USA

http://www.history.com/topics/electoral-college

History of Halloween

http://www.history.com/topics/halloween/history-of-halloween

History of Thanksgiving

http://www.history.com/topics/thanksgiving/history-of-thanksgiving

Industrial revolution

http://www.history.com/topics/industrial-revolution

The great depression

http://www.history.com/topics/great-depression

How Nevada got its shape

http://www.history.com/topics/us-states/nevada/videos/how-nevada-got-its-shape

How Florida got its shape

http://www.history.com/topics/us-states/florida/videos/how-florida-got-its-shape

 

Canada

Introduction to Canada

https://www.youtube.com/watch?v=YQrTIC7T-mw

Canadian Geography Educational Videos | WatchKnowLearn

http://www.watchknowlearn.org/Category.aspx?CategoryID=269

50 amazing facts about Canada

https://www.youtube.com/watch?v=ij0J7gt2dC0

Visit Canada

http://www.cic.gc.ca/english/visit/

Fun facts about Canada (you may not know)

https://www.youtube.com/watch?v=r-RgTRwNi2c

Facts about Canada (in slides + links to the sources)

http://www.factslides.com/s-Canada

Facts about Canada

http://www.canadafacts.org/

Canada tourism – Beautiful Canada [3:18 min]

https://www.youtube.com/watch?v=aE43SG5Q7DA

The Atlas of Canada – maps and facts

http://www.nrcan.gc.ca/earth-sciences/geography/atlas-canada

 

Both – the USA and Canada

Search for videos about the wild life – wild animals in your state or Canada

http://www.natgeotv.com/ca

Top 10 differences between Canada and America (told by a British girl)

https://www.youtube.com/watch?v=h0oYjcEYiIw

Wild Animal Fact Sheet

http://www.kidsplanet.org/factsheets/map.html

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Talad engelska och texter från olika medier.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.