Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

The USA/Canada Ht-20 8b

Skapad 2019-01-08 19:15 i Domnarvets skola Borlänge
Grundskola 8 Engelska
You will be learning about the USA and Canada. You will ,in pairs, work with either one state or Canada from w.48-4

Innehåll

 Your goals

 

       You will    

  • get to know a quite a few things about your state through films and texts

  • be able to compare with another state by using the facts you will learn and by using earlier knowledge and own experience.

  • make a news presentation live,recorded or semi-recorded.

  • evaluate this work

  • have a grammar section an there will be a test on that   

  •  

                                                                                                                                                                                                                               

Way of working   

                                                                                                                     

  • seeking and choosing information  (during no more than two lessons)

    1. looking for pictures/photos to illustrate your TV studio. You can use Power point  (about 10 slides)

    2. from texts + 3. from the Internet about your state, for example: capital, sights, tourist information, famous places, famous people, nature, culture, history, films, food, environment, animals, , weather, sports, geography, population, inhabitants, fashion, religion, education/school, criminality, shopping, music, local accent, medical care, ways of living, dumb laws.  (Look at this. It might help to interesting for news.

    IF you have a special interest – start with that!

  • You will be a News presenter on TV or a marketing person marketing your state. If you are presenting the news and it should contain different kinds of news like, Political, sports, common, crime, catastrophies, odd news, stupied laws, the election and the weather of course. If you are marketing your state your presentation should contain bits about the capital of the state, tourists sights, things to do, eat, nature, crime, culture, history, famous people, sports dumb laws, music, food, weather, and so on. Look above. 

  • preparing two or three questions about your state to be used in a quiz/Jeopardy/Kahoot

 

Examination

  1. Hand in 2-3 questions about your state. Add the answer as well.

  2. Speaking presentation You will record this, using screencastify or Screencastomatic or do a live presentation in class.

    Chrome: https://www.screencastify.com/  

    Internet Explorer: https://screencast-o-matic.com/

  3. Write a text in which you compare your state to another state (or Canada) and discuss. You are allowed to have a mind-map – but with ONLY keywords with facts (no sentences or phrases).   You will be writing the whole lesson.¨(I'm not sure if we are going to do this or not)

  4. Grammartest

Lessonplaning:

Week 48: Figure out what I'm going to talk about, Make a plan, look for interesting things in my state. I  want to see a plan before you start looking for pictures. Start looking för pictures and create a presentation. Working with grammar. On friday I will team you up with another person that you are going to work with.

Week 49: Working with screencastify or screencast-o-matic. Try to figure out how it works. Get to know the program. Continue your presentation. Working with grammar

Week 50: Continue to prepare, make a mind-map that you can use when you talk and write. Working with grammar

Week 51: Same as week 51 Grammar test.

Week 3: Starting your presentations. Live or video.

Week 4 Presentations continue. English on thursday: Kahoot about USA. On the swedish lesson on friday. There will be a written exam about comparing your state to another state and Sweden.(Mind-map ONLY)

 

The USA/Canada – tips, links

 

The USA

 

Just the facts/Encyclopedias & Almanacs/State links/Did you know/State’s famous people/

 

http://www.ipl.org/div/stateknow/tx1.html

 

The U.S. states

 

http://www.history.com/topics/us-states

 

Facts about the states

 

http://state.1keydata.com/

 

Visit the USA

 

http://www.visittheusa.se/

 

Travel and holidays to the USA

 

http://www.visitusa.org.uk/

 

How the states got their shapes

 

http://www.history.com/search?q=how%20the%20states%20got%20their%20shapes

 

How to elect the president in the USA

 

http://www.history.com/topics/electoral-college

 

History of Halloween

 

http://www.history.com/topics/halloween/history-of-halloween

 

History of Thanksgiving

 

http://www.history.com/topics/thanksgiving/history-of-thanksgiving

 

Industrial revolution

 

http://www.history.com/topics/industrial-revolution

 

The great depression

 

http://www.history.com/topics/great-depression

 

How Nevada got its shape

 

http://www.history.com/topics/us-states/nevada/videos/how-nevada-got-its-shape

 

How Florida got its shape

 

http://www.history.com/topics/us-states/florida/videos/how-florida-got-its-shape

 

 

Canada

 

Introduction to Canada

 

https://www.youtube.com/watch?v=YQrTIC7T-mw

 

Canadian Geography Educational Videos | WatchKnowLearn

 

http://www.watchknowlearn.org/Category.aspx?CategoryID=269

 

50 amazing facts about Canada

 

https://www.youtube.com/watch?v=ij0J7gt2dC0

 

Visit Canada

 

http://www.cic.gc.ca/english/visit/

 

Fun facts about Canada (you may not know)

 

https://www.youtube.com/watch?v=r-RgTRwNi2c

 

Facts about Canada (in slides + links to the sources)

 

http://www.factslides.com/s-Canada

 

Facts about Canada

 

http://www.canadafacts.org/

 

Canada tourism – Beautiful Canada [3:18 min]

 

https://www.youtube.com/watch?v=aE43SG5Q7DA

 

The Atlas of Canada – maps and facts

 

http://www.nrcan.gc.ca/earth-sciences/geography/atlas-canada

 

 

 

Both – the USA and Canada

 

Search for videos about the wild life – wild animals in your state or Canada

 

http://www.natgeotv.com/ca

 

Top 10 differences between Canada and America (told by a British girl)

 

https://www.youtube.com/watch?v=h0oYjcEYiIw

 

Wild Animal Fact Sheet

 

http://www.kidsplanet.org/factsheets/map.html

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
    En
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    En
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    En
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    En
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
    En
  • Centralt innehåll
  • Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
    En  7-9
  • Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
    En  7-9
  • Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
    En  7-9
  • Talad engelska och texter från olika medier.
    En  7-9
  • Talad engelska med viss regional och social färgning.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
    En  7-9
  • Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
    En  7-9
  • Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
    En  7-9
  • Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
    En  7-9
  • Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
    En  7-9
  • Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
    En  7-9
  • Samtal och diskussioner samt argumentation.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
    En  7-9
  • Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.
    En  7-9

Matriser

En
Kunskapsmatris Engelska - Speaking, Interacting, Writing, Revising

F
E
C
A
Formulera sig i tal
Bedöms utifrån den muntliga presentationen du gör - som om du vore en amerikan som presenterar sin stat för en utbytesstudent från Sverige
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt och sammanhängande
Bearbeta & förbättra
Bedöms endast om bearbetning och förbättring görs under den muntliga presentationen
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
Strategi för interaktion
Bedöms om interaktion genomförs under den muntliga presentationen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i fungerande strategier som i löser problem i och förbättrar interaktionen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt
Formulera sig i skrift
Bedöms utifrån den jämförande texten mellan två stater i USA (eller en stat och Kanada) och Sverige
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
Bearbeta & förbättra
Bedöms av den jämförande texten, som bearbetas på dator
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
Diskutera och jämföra
Bedöms utifrån den muntliga presentationen
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Diskutera och jämföra
Bedöms utifrån den jämförande texten
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper

En
Kunskapsmatris Engelska - Välja & använda material

F
E
C
A
Välja & använda material
Bedöms utifrån den muntliga redovisningen
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
Välja & använda material
Bedöms utifrån den jämförande texten
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Om Unikum

Sveriges största webbtjänst för samarbete kring mål, planer och kvalitet i förskola och skola.

Nyheter från Unikum

Här hittar du nyheter och bloggar från Unikum. Håll dig uppdaterad genom att prenumerera via rss.

Unikums Hjälpsidor

På Unikums hjälpsidor hittar alla som använder Unikum svar på vanliga frågor och dokumentation om Unikum.

Unikums Forum

I vårt forum kan du få hjälp med Unikum, lämna förslag och diskutera med andra som använder Unikum.