Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Wings 8 The Environment
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/maserskolan/borlange_9b14/3213492032_1507494109214.environment.jpg
Skapad 2019-01-09 08:36
i Hålabäcksskolan A Kungsbacka Förskola & Grundskola
unikum.net
Planering för kapitlet Environment i Wings 8
Grundskola
8
Engelska
In this section you will get to know more about the environment, how we are destroying our planet and what we can do to save it.
Innehåll
När vi är klara med detta kapitel ska du kunna:
* Ord och begrepp som behövs när man diskuterar miljöfrågor
* Förstå texter som behandlar miljö och miljöfrågor
* Diskutera olika miljöfrågor muntligt och skriftligt
* Förstå grammatiken du har lärt dig. Kunna använda det muntligt och skriftligt.
Arbetsformer
* Läsa och lyssna på texter ur kapitel 3 The Environment i läroboken Wings 8.
* Jobba med uppgifter till texterna
* Diskutera/prata i klassrummet
* Träna på att skriva, prata om och diskutera miljöfrågor
* Grammatik och fraser som behövs för att kunna skriva och prata om kapitlets tema
* Läxor som består av glosor, texter, en skriftlig och en muntlig uppgift.
Bedömning
* Muntlig uppgift: Environmental Issues. Diskussion i mindre grupper kring begreppet miljö.
* Skriftlig uppgift: What can we do to save our planet?
* Läsförståelsetest
* Hörförståelsetest
* Grammatiktest
Dessutom bedöms din delaktighet i muntliga och skriftliga aktiviteter på lektionerna.
Uppgifter
-
Written assignment - The Environment
Matriser
The Environment
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Förstå texters budskap
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
Redogöra för, diskutera och kommentera innehåll samt agera utifrån budskap och instruktioner
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Använda strategier för lyssnande och läsning
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
|
Använda innehållet i talad engelska och texter i egen produktion
|
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Formulera sig och kommunicera i tal
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
|
|
|
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Bearbeta egna framställningar
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
|
Jämföra olika områden där engelska används med egna kunskaper och erfarenheter
|
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
|
Förstå talad engelska
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
|
Använda strategier för lyssnande
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
