Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Läsning

Skapad 2019-01-09 10:37 i Fässbergsskolan Mölndals Stad
Grundskola 4 – 9 Svenska
Vi ska läsa böcker och göra boktipsfilmer.

Innehåll

Tidsperiod 

Vecka  49-2

Så här kommer vi att arbeta:

Genomförande

Vi ska välja egna böcker att läsa. När vi har läst en bok som vi gillar ska vi göra en boktipsfilm som vi sedan visar för kompisarna. Syftet är att ge varandra tips på bra böcker, men också att reflektera kring det man har läst. Förhoppningsvis leder arbetet till bättre läsförståelse och en mängd mysiga läsupplevelser.

Boktipsfilmen

När du har läst en bra bok ska du göra en film. Du kan filma med din dator eller mobil. Om du vill kan du göra en stillbildsfilm. Vi kommer att titta på exempel på hur du kan göra.

Filmen ska innehålla följande:

  • Titel
  • Författare
  • referat - Vad handlar boken om? Avslöja lagom mycket.
  • recension - Motivera varför du gillar boken. 
  • språket
  • genre
  • Använd exempel och citat ur boken för att belysa det du berättar och försök att vinna läsare.

Filmen ska vara klar att visa vecka 3.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
    Sv  7-9
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
    Sv  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
    Sv  E 9
  • Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
    Sv  E 9
  • Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
    Sv  E 9
  • Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
    Sv  E 9
  • Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
    Sv  E 9
  • Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
    Sv  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: