Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Skutan - mattte. Egenbedömning 1
Skapad 2019-01-09 10:37
i Vallonskolan Östhammar
unikum.net
Grundskola
6 – 9
Matematik
Det här är en kort planering. Du ska göra en egenbedömning av vad du kan inom området Tal 1.
Uppgifter
-
Gör en egen bedömning av vad du kan och inte kan inom arbetsområdet Tal 1
Matriser
Tal 1 VT 2019 - egenbedömning
Begrepp |
||||||
| 1 | 2 | 3 | 4
|
5
|
6
|
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Kan välja rätt beskrivning av siffror och tal.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan begreppen addition, subtraktion, multiplikation och division.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan begreppen term, summa, differens, skillnad, faktor, produkt, täljare, nämnare, kvot och bråkstreck.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan begreppen uttryck, utsaga, öppen utsaga, falsk utsaga, sann utsaga.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan begreppen uttryck, utsaga, öppen utsaga, falsk utsaga, sann utsaga.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan begreppet talsortsövergång.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan begreppen mängd och delmängd
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan begreppet inversa räknesätt.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan begreppen abstrakt och konkret.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan begreppet talsystem.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan begreppen naturliga tal, heltal, negativa tal, rationella tal.
|
|
|
|
|
|
|
Ny rubrikMetoder
|
||||||
| 1 | 2 | 3 | 4
|
5
|
6
|
|
|
Kan storleksordna heltal.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan storleksordna decimaltal
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan använda symbolerna > och <
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan läsa och skriva tal inom talområdet 0 - 99 999
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan läsa och skriva tal inom talområdet 0 - 1 000 000
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan dela upp föremål och skriva om det som addition och subtraktion, samt visa detta med bilder, eller beskriva färdiga bilder.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan skriva om uppdelade tal som addition och subtraktion utan stöd av bilder eller material
|
|
|
|
|
|
|
|
Har automatiserat lilla- additions- och subtraktionstabellen
|
|
|
|
|
|
|
|
Har automatiserat stora additions- och subtraktionstabellen.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan beskriva högar med lika antal föremål som addition och multiplikation samt som division
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan dela upp föremål i grupper med lika antal, och skriva om det som multiplikation och division
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan räkna multiplikation och division inom talområdet 0 - 25.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan räkna multiplikation och division inom talområdet 0 - 100.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan skriva om upprepad attition som multiplikation och tvärt om.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan skriva beräkningar med ett mellanled med korrekt användning av likhetstecken.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan skriva beräkningar med flera mellanled med korrekt använgnind av likhetstecken.
|
|
|
|
|
|
|
|
Vet vilka siffror som är udda respektive jämna.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan skilja på udda och jämna flersiffriga tal.
|
|
|
|
|
|
|
|
Förstår och kan tillämpa kommutativa lagen för addition (a + b = b + a)
|
|
|
|
|
|
|
|
Förstår och kan tillämpa associativa lagen för addition ((a + b) + c = (a + (b + c))
|
|
|
|
|
|
|
|
Förstår och kan tillämpa kommutativa lagen för multiplikation (a ∙ b = b ∙ a)
|
|
|
|
|
|
|
|
Förstår och kan tillämpa associativa lagen för multiplikation
((a ∙ b) ∙ c = a ∙ (b ∙ c))
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan skriva om föremål uppdelade i grupper med lika antal, som delningsdivision och innehållsdivision
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan beskriva bilder uppdelade i tal med högar med lika antal, skriva om dem som delningsdivision och innehållsdivision, och rita bilder till givna uttryck
|
.
|
|
|
|
|
|
|
Kan avgöra om en given händelse leder till en innehållsdivision eller en delningsdivision
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan kontrollera addition med subtraktion och tvärt om
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan kontrollera multiplikation med division och tvärt om
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan lösa öppna utsagor med addition och subtraktion
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan lösa öppna utsagor med multiplikation och division
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan ange ordningstalen inom talområdet 1 - 100
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan ange varje siffras värde i sexsiffriga tal och ange platsvärdet upp till hundratusentalspositionen
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan skriva sexsiffriga tal i utvecklad form
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan skriva sexsiffriga tal i utvecklad form där varje term är en produkt av en entalssiffra och ett platsvärde.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan någon strategi för addition av flera ental än två, t.ex. leta tiokompisar
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan utnyttja tiokompisar vid addition med tiotalsövergång, även vid öppna utsagor
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan utnyttja tiokompisar vid subtraktion med tiotalsövergång, även vid öppna utsagor
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan teckna uttryck för att beskriva olika räknehändelser och bilder, samt för att lösa problem när det gäller addition och subtraktion, samt rita bilder som illustrerar uttryck.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan teckna uttryck för att beskriva olika räknehändelser och bilder, samt för att lösa problem när det gäller multiplikation och division, samt rita bilder som illustrerar uttryck.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan räkna med negativa tal i samband med temperaturförändring och tillgång till bild av termometer
|
|
|
|
|
|
|
|
Kan räkna med negativa tal i samband med temperaturförändring, utan tillgång till bild av termometer
|
|
|
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
