Genomf&ouml;rande
Vi kommer att:
* Se film med olika sagor
* Lyssna p&aring; och l&auml;sa sagor
* Samtala och diskutera kring sagor och hur adjektiv kan ge sagan en skjuts
* Skriva en saga gemensamt i klassen
* Skriva en egen saga d&auml;r du t&auml;nker p&aring; den specifika uppbyggnaden av en saga, typiska k&auml;nnetecken f&ouml;r en saga samt utg&aring;r fr&aring;n en k&auml;nd saga som du skriver om ur en annan synvinkel (se ingressen)
* Genomf&ouml;ra kamratbed&ouml;mningar av varandras texter och d&auml;refter revidera sin egen saga till det b&auml;ttre.
&nbsp;
M&aring;let med undervisningen &auml;r:
* Att du ska f&aring; en djupare f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad en saga &auml;r och vad som k&auml;nnetecknar en saga
* Att du ska utveckla ditt skriftspr&aring;k genom att det i dina ber&auml;ttande texter finns tydlig inledning, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp och avslutning
* Att du ska kunna skriva en egen saga
* Att du ska kunna g&aring; tillbaka i din egen text och g&ouml;ra &auml;ndringar och f&ouml;rtydliganden

Svenska

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

Tema sagor

Matriser i planeringen

Uppgifter