<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Gemensamma diskussioner utifr&aring;n texter i och filmer.</p>
<p>Arbete i arbetsboken, gemensamt, i par och enskilt.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Eleverna ska f&aring; en uppfattning om:</p>
<ul>
<li>vad religion &auml;r</li>
<li>hur religionerna har vuxit fram</li>
<li>vi hade f&ouml;r religion i Norden f&ouml;rr i tiden och n&aring;gra gudar</li>
<li>v&auml;rldsreligioner</li>
<li>Gamla Testamentet</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Deltagande i diskussioner.&nbsp;</p>
<p>Prov</p>
<p>&nbsp;</p>

Religionskunskap

Gamla Testamentet åk 4

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Religionskunskap år 4

Matriser i planeringen

Uppgifter