👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Pubertet, identitet och kärlek
Innehåll
Tidsplan / Lektionsplanering och arbetssätt
Vi kommer att arbeta med detta tema under vecka 2-5
Vi kommer att:
- utgå ifrån två olika läroböcker: Utkik biologi samt Puls Människan.
- läsa texter enskilt, i lärpar och gemensamt.
- Vi ska se på filmer, läsa texter och ha diskussioner om ämnet.
- Vi kommer att ha en digital frågelåda, där du kan skriva in frågor och funderingar.
- Ha mindfullness-övningar för att träna oss i att vara medvetna om nuet och för att öka vårt välbefinnande.
- Få besök av skolsyster och kurator.
Filmer:
sli: Pubertet, 14 min
sli: Pirr! På väg att bli vuxen, 14 min
sli: Pirr! När kroppen växer, 14 min
sli: Pirr! Vara vän online, 14 min
sli: Pirr! Att känna kärlek, 14 min
sli: Pirr! Få nya intressen, 14 min
sli: Så här tänker jag: Vad gör mig till mig?, 4 min
Bedömning
Du kommer att bedömas i det du gör på lektionerna, både skriftligt och muntligt. Vi kommer dessutom att ha ett skriftligt prov där du ska visa att du lärt dig organens namn och vilka funktioner de har..
Begreppslista
könsorgan, befruktning, reproduktion, fosterutveckling, förlossning, mens, pubertet, hormoner, sexualitet, identitet, jämställdhet, normer
Språkmål:
Kunna läsa sakprosa och sammanställa en faktatext utifrån två olika källor.
Matriser
Pubertet, identitet och kärlek
|
|
||||
| Insats krävs | Grundläggande kunskaper | Utvecklade kunskaper | Välutvecklade kunskaper | |
|---|---|---|---|---|
|
Puberteten
Jag visar att jag kan några kännetecken om puberteten.
|
|
Jag kan några pubertet- kännetecken för flickor och pojkar.
|
Jag kan några pubertets- kännetecken för flickor och pojkar och något om varför det sker.
|
Jag kan flera pubertets- kännetecken för flickor och pojkar och varför det sker
|
|
Begrepp och resonemang
Jag resonerar och förklarar begreppen mens, målbrott, befruktning, identitet, normer och jämställdhet, sexualitet och relationer.
|
|
Jag resonerar och förklarar på ett enkelt sätt hur två av begreppen hänger ihop med puberteten och människokroppen.
|
Jag resonerar och förklarar på ett utvecklat sätt hur två av begreppen hänger ihop med puberteten och människokroppen.
|
Jag resonerar och förklarar på ett välutvecklat sätt hur två av begreppen hänger ihop med puberteten och människokroppen.
|
|
Könsdelar
Jag visar att jag kan namnge våra könsdelar.
|
|
Jag kan minst 3 könsdelar på vardera kön.
|
Jag kan minst 6 könsdelar på vardera kön.
|
Jag kan minst 9 könsdelar på vardera kön.
|
|
Använda information
Jag deltar i samtal och diskuterar olika uppgifter och texter.
|
|
För samtal och diskussioner till viss del framåt.
|
För samtal och diskussioner framåt.
|
För samtal och diskussioner framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
