Du kommer att arbeta med de fyra årstiderna, vad de heter och vad som kännetecknar dem.  Du ska göra fältstudier i naturen för att lära dig om övergången mellan sommar-höst. Du kommer lära dig om några djurs och växters anpassningar inför vintern. Vi  följer även vintern till vår och sommar i vår närmiljö.

Bedömning:

Du ska kunna namnen på de fyra årstiderna och vad som kännetecknar dem.

Du ska kunna beskriva övergången mellan sommar och vinter och ge exempel på detta.

Du ska kunna beskriva hur något djur eller växt förbereder sig inför vintern.

Du kan göra en höstmandala tillsammans med dina kamrater av föremål från naturen.

• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.

  NO   3