Pedagogisk planering litteraturläsning svenska        

Detta ska du lära dig:

• läsa romanen högt på lektionerna
• föra boksamtal
• jobba med läsförståelsestrategier
• skriva en nyhetsartikel
• skillnaden mellan bok och film
• boksamtal

 Så här kan du visa vad du lärt dig:

• träna på högläsning
• träna på boksamtal
• träna på att använda strategier för att öka läsförståelsen
• se skillnaden mellan bok och film
• skriva en jämförande text om film vs bok

 Så här kan du visa vad du lärt dig:

• visa att läsa högt med flyt
• visa att du läst läxan hemma genom att delta i diskussioner
• visa att du kan föra ett boksamtal
• visa att du förstår texten och kan se beskriva skillnaden mellan film och bok
• visa att du kan skriva en jämförande text
• genomföra en kamratbedömning

Följande kunskapskrav kommer jag att bedöma:

Hur väl du kan:

• läsa med flyt samt välja och använda lässtrategi
• göra sammanfattningar och visa läsförståelse
• dra slutsatser hur historiska och kulturella sammanhang påverkat verket
• skriva olika texter med språklig variation
• beskriva och förklara med ämnesrelaterat språk
• ge omdömen om texters innehåll och bearbeta egen text utifrån respons

• Jämförande skrivuppgift

• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

  Sv  E 9
• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv  E 9
• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

  Sv  E 9
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Sv  E 9

Sv

Svenska