Vad vi ska lära oss:

• Eleverna ska veta något om hur man levde på 1500-talet och vad som hände då.
• Veta vem Gustav Vasa var, hur han levde, regerade och hur han påverkat vår historia.
• Lära sig hur de nordiska staterna bildades.
• Kunna använda sin kunskap om människors levnadsvillkor och värderingar då och fämföra med hur det är idag.
• Föra enkla resonemang kring samhället och människors levnadsvillkor
• Kristendomens införande i Norden.
• Tidsbegrepp - Vikingatiden, Medeltiden och dess betydelse.

Hur ska vi lära oss detta?

-Leta 5 fakta om Vasatiden och skapa en förförståelse. Söka fakta på datorn och i böcker.

-Läsa i "Boken om historia" och arbeta med text och frågor.

-Titta på film, och göra egna anteckningar

-Lyssna på genomgångar.

-Dramatisera livet på 1500-talet i små teatergrupper. (Bedömas)

-Avslutningsvis sammanfatta 1500- talet med en Kahoot. (Bedömas)

- Jämföra historien med hur det är att leva idag genom tankekarta och diskussioner. (Grupp)

Vad som kommer att bedömas:

-Dina kunskaper genom att titta på dina 5 fakta och lyssna på när du samtalar och berättar om dem.

-Din förmåga att kunna använda dig av dina kunskaper och jämföra levnadsvillkor med idag för att se likheter och skillnader.

-Din förmåga att föra resonemang om orsaker till vilka värderingar man hade och hur samhället har förändrats.

-Din förmåga att kunna berätta och dramatisera om hur man levde under 1500-talet vem Gustav Vasa var som viktiga händelser under denna tidsperiod.

- Din faktakunskap

• 5 fakta om Gustav Vasa och Vasatiden

• Film om Stockholms blodbad

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• Centralt innehåll
• Den svenska statens framväxt och organisation.

  Hi  4-6
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.

  Hi  4-6
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

  Hi  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

  Hi  E 6
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

  Hi  E 6
• Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.

  Hi  E 6
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Hi  E 6
• Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.

  Hi  E 6

Hi Re

Historia åk 4-6