Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tema tid och rymd
Innehåll
Kursplanens syfte
Du ska utveckla - konkretisering av syftet
Du ska ha förmåga att:
- beskriva och ge exempel på det som händer i naturen vid olika årstider.
- samtala och skriva om bilder och böcker som hör till temat.
- göra enkla observationer och dra slutsatser av dem.
- visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
Hur:
VI kommer att
-träna veckans dagar och hur många veckor det finns på ett år
-öva på årets tolv månader och vilket nummer månaderna har
-träna på de fyra årstiderna och vad som kännetecknar de
-följa ett träd genom årstiderna
-uppmärksamma några högtider
-sjunga sånger som handlar om veckodagar, månader och årstider
- lyssna till gemensamma genomgångar
- läsa skönlitteratur och faktatexter
- träna på att samtala och berätta om dina åsikter om bilder och texter.
- motivera dina åsikter (berätta varför du tycker så)
- se filmer
- göra fältstudier som du ska dokumentera t.ex. genom att göra en bild, skriva faktatext, redovisa muntligt eller filma.
Kommer att bedöma/dokumentation
se matrisen nedan.
Klockan kommer bedömas under matematik.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.NO
- Centralt innehåll
-
Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.NO 1-3
-
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.NO 1-3
-
Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.NO 1-3
-
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.NO 1-3
-
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.NO 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.NO 1-3
Matriser
Tema Tid
|
|
|||||
|
Året
|
Du visar att du vet hur många dagar året har.
|
Du vet att ett år har 12 månader och du kan månadernas namn i ordning.
|
Du har förmåga att skriva ditt födelsedatum.
|
|
|
|---|---|---|---|---|---|
|
Veckans dagar
|
Du har förmåga att namnge veckans dagar.
|
Du har förmåga att namnge veckans dagar i rätt ordning.
|
Du känner till att ett dygn har 24 timmar.
|
|
|
|
Månader
|
Du har förmåga att namnge månaderna.
|
Du har förmåga att namnge månaderna i rätt ordning.
|
Du har förmåga att koppla månaderna till rätt årstid.
|
|
|
|
Årstider
|
Du har förmåga att namnge de fyra årstiderna.
|
Du har förmåga att namnge de fyra årstiderna i rätt ordning.
|
Du har också förmåga att se årstidsväxlingarna och berätta om förändringar i naturen.
|
|
|
|
Kommunikation kring bild och text
|
Du har förmåga att samtala om bilder och texter som handlar om temat
|
Du har förmåga att framföra dina åsikter om bilder och texter.
|
Du har förmåga att framföra dina åsikter om bilder och texter, samt motivera varför du tycker så. Båda muntligt och skriftligt.
|
|
|
|
Observationer i naturen
|
Du har förmåga att göra observationer av årstider.
|
Du har förmåga att göra observationer av årstider och dra slutsatser av dem.
|
Du har förmåga att jämföra, diskutera och ha omdömen om dina egna och andras observationer
|
|
|
|
|
Du känner till att solen, månen och jorden rör sig.
|
Du har förmåga att beskriva varför vi har dag och natt.
|
Du har förmåga att beskriva varför vi har olika årstider.
|
|
|
