Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Halmstads historia

Skapad 2019-01-09 15:11 i Vallåsskolan Halmstad
Grundskola 3 – 4 Bild SO (år 1-3) Historia
Varför ligger Halmstad där det ligger? Varför ser Halmstad ut som det gör? Vad finns kvar i från förr i tiden? Detta är bara några av de frågor vi kommer få svar på under detta arbete.

Innehåll

När vi är klara ska du ha kunskap om

  • varför Halmstad ligger där det ligger.
  • hur folk levde i staden under olika perioder och hur det skiljer sig från nu.
  • var i staden det syns spår av Halmstads historia.

Begrepp

  • Befolkning/folkmängd
  • Handel/handelsvaror
  • Kloster/munkar/nunnor
  • Befästning
  • Industri/industrialisering 

 

Förmågor som tränas:

Kommunikativ förmåga

Analysförmåga

Begreppsförmåga

 

Undervisning

Vi kommer att:

  • läsa och diskutera texter.
  • se filmer och diskutera innehållet.
  • skriva gemensamma texter.
  • svara på frågor muntligt och skriftligt.
  • skapa bilder och symboler med anknytning till Halmstad.
  • delta i en guidad visning i centrala Halmstad.

Bedömning

Vi bedömer om du

-deltar aktivt när vi diskuterar utifrån textläsning, filmvisning och produktion av gemensamt skrivande

-kan berätta något om Halmstads tidiga historia

-kan nämna någon byggnad i Halmstad från "förr i tiden" 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
    SO
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    SO
  • reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
    SO
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    SO
  • Centralt innehåll
  • Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
    SO  1-3
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
    SO   3
  • Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
    SO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: