Ämnen:
Bild, SO (år 1-3), Historia
·
Årskurs:
3 - 4
Vallåsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 30 april 2022
Varför ligger Halmstad där det ligger? Varför ser Halmstad ut som det gör? Vad finns kvar från förr i tiden? Detta är bara några av de frågor vi kommer få svar på under detta arbete.
Analysförmåga
Begreppsförmåga
Vi kommer att:
Vi bedömer om du
-deltar aktivt när vi diskuterar utifrån textläsning, filmvisning och produktion av gemensamt skrivande
-kan berätta något om Halmstads tidiga historia
-kan nämna någon byggnad i Halmstad från "förr i tiden"
Syfte (4)
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (2)
Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
Kriterier (2)
Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter