Mål med Tema Vatten

Du ska utveckla kunskaper samt din förmåga att:

• förklara och beskriva vattnets kretslopp
• förklara och beskriva vattnets olika egenskaper som ytspänning och densitet
• förklara och beskriva övergången mellan vattnets faser (is, flytande vatten och vattenånga)
• förklara och beskriva vad som är en lösning och en blandning och hur de kan delas upp med filtrering och avdunstning
• använda ord och begrepp som avdunstning, kondensering, kokning och smältning 
• förklara och beskriva vattenförsörjning och rening av avloppsvatten i vårt samhälle
• genomföra och dokumentera undersökningar

Så här kommer vi att arbeta: 

• Vi samtalar och resonerar
• Vi utför undersökningar, gemensamt och i par, och dokumenterar dessa i text och bild
• Vi ser filmer
• Vi läser och skriver texter
• Vi sjunger
• Vi arbetar i helklass, par och enskilt

Du visar dina kunskaper genom att: 

• aktivt delta under lektionerna: lyssna, svara, berätta, resonera 
• ta aktiv del i genomförandet av undersökningar
• dokumentera dina undersökningar i text och bild
• använda centrala ord och begrepp i samtal och skriven text

• Centralt innehåll
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  NO  1-3
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3