CAPÍTULOS 5-7

Todo es cuestión de práctica y rutina... No lo crees?
Bienvenido 2019!! Cuáles son tus propósitos para este año?

OJO!! Flippa con el video de los verbos reflexivos!!

Arbetsområde

Vi kommer att arbeta med valda delar av innehållet i kapitel  5, 6, 7 i Amigos Cuatro. I detta arbetsområde kommer du att få lära dig följande:

• Reflexiva verb t.ex. Peinarse = Kamma sig (kap.5)

• Använda dessa i olika tidsformer (presens, perfekt, futurum)

• Situation: Morgonrutiner (kap. 5)

• Repetera motsatsord och Possessiva pronomen (kap. 6 s 52, s. 56 övn. B.)

• Tidsformen Gerundium + verbet Estar (kap.7) samt nya verb

• Situation: fritidsintressen

Vi kommer givetvis även arbeta med annat arbetsmaterial samt repetera tidigare kunskaper.

Prov: Vecka....

Syften med ämnet

Eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• förstå innehållet i talat språk och olika slags texter,

• att kunna tala och skriva på språket,

• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd, t ex kroppsspråk och ställa frågor.

• förstå hur man lever i länder där språket talas.

Undervisningens innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna, som t.ex. familj, vänner och skolan.

• Intressen, vardagliga situationer, personer och platser, som t.ex. fritidssysslor, kafébesök, kända personer och grundläggande geografi.

• Åsikter och känslor, som t.ex. att tala om kärlek och vänskap samt att uttrycka åsikter.

• Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där språket används, som t.ex. typisk mat, musik, film, historia och traditioner.

Metoder

• Vi lyssnar på talat språk från oilka medier.

• Vi läser texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.

• Vi tränar såväl muntlig som skriftlig kommunikation genom att öva uttal, ord, uttryck och grammatiska strukturer.

• Vi skriver dialoger och dramatiserar olika situationer tillsammans.

Bedömning

Vid skriftlig och muntlig framställning (produktion) bedöms förmågan att

• uttrycka sig begripligt och sammanhängande

• använda ett varierat ordförråd

• använda språkliga strategier 

• anpassa texten till syfte, mottagare och situation.

Vid läsning och lyssning (reception) bedöms förmågan att

• förstå innehållet i olika slags texter med varierande svårighetsgrad, baserade på aktuellt och känt innehåll

• sammanfatta och redogöra för texters innehåll, både skriftligt och muntligt

• använda strategier t.ex. förkunskaper och nyckelord

• förstå det huvudsakliga innehållet och tydliga detaljer i talat språk i måttligt tempo.

Vid samtal (interaktion) bedöms förmågan att

• formulera sig begripligt, med sammanhang och ett varierande ordförråd

• föra fram en åsikt på ett begripligt sätt och att de språkfel som görs ej påverkar förståelsen

• när det uppstår problem i kommunikationen välja en strategi som leder samtalet vidare.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.