<h2>Vad ska jag&nbsp;</h2>
<ul>
<li>Vi l&auml;r oss om hur viktigt v&aring;rt eget beteende &auml;r i trafiken n&auml;r vi g&aring;r, cyklar och &auml;r ute i m&ouml;rker.</li>
</ul>
<h2>Hur ska jag arbeta?</h2>
<ul>
<li>vi l&auml;r oss fakta genom filmer i serien gatsmart och genom texter vi l&auml;ser tillsammans</li>
<li>vi diskuterar v&aring;r trafik i n&auml;rmilj&ouml;n och hur vi ska bete oss f&ouml;r att minska riskerna i trafiken</li>
<li>vi arbetar enskilt och i grupp</li>
<li>vi g&ouml;r experiment med ficklampor och reflexer.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Vad ska jag kunna?</h2>
Jag ska kunna:
<ul>
<li>veta hur jag ska bete mig f&ouml;r att minska riskerna i trafiken&nbsp;d&aring; jag g&aring;r, cyklar och &auml;r ute i m&ouml;rker</li>
</ul>
 Detta visar jag genom att:
<ul>
<li>deltar aktivt i klassens genomg&aring;ngar och diskussioner om hur vi ska bete oss i trafiken.</li>
</ul>
&nbsp;

SO (år 1-3)

Arbete med trafik och trafikregler år 1



 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

Mörker och reflexer år1

Matriser i planeringen

Uppgifter