Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Årskurs:
9
Killebäckskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 9 januari 2019
Vi inleder terminen med att titta på och arbeta med den verklighetsbaserade filmen Die Welle. Därefter läser vi några texter om hållbar utveckling. I kapitel 5 jämför man vilka regler som gäller för en 15-åring i Sverige och en 15-åring i Tyskland. I kapitel 6 handlar det om forskning, yrken och arbetslivet. Efter sportlovet är det först Schweiz som står i fokus och därefter blir det en text som sammanfattar en del av Tysklands historia. Innan påsklovet kommer vi att arbeta med ett material som heter Zwei Wege nach Lindau, för att repetera ord och grammatik från tidigare årskurser. Efter påsklovet blir det förberedelse inför gymnasiet och i slutet av terminen blir det inte så mycket tyska, utan då är det musikalen som gäller. :-)
Tyska årskurs 9 VT 2019 - planering
Läromedel
Genau 4 textbok och arbetsbok.
Glosor.eu
Övningsmästaren
Veckoplanering
En mer detaljerad planering finns i classroom.
v. 2-3 Film Die Welle
v. 4 Kapitel 4 – Unser planet
v. 5 Kapitel 5 - Mit 15
v. 6 Kapitel 6 – Was erfinden
v. 7 PROV - Kapitel 4A, 4C, 5A och 6B
v.8 Sportlov
v. 9-10 Kapitel 8 – Grüezi!
v. 11-12 Kapitel 10 – Ein Blick zurück
v. 13-15 Zwei Wege nach Lindau
v. 16 Påsklov
v. 17-18 Muntlig bedömningsuppgift
v.19-21 Förberedelse inför gymnasiet + ev. kompletteringar
Repetition – ordförråd + grammatik
Läsförståelse
Hörförståelse
Syfte (5)
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Centralt innehåll (13)
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter