<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Du ska f&aring; utveckla dina f&ouml;rm&aring;gor att lyssna/f&ouml;rst&aring; talad engelska, l&auml;sa olika engelska texter, tala och skriva engelska
Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra dig f&ouml;rst&aring;dd.
Du ska tr&auml;na upp din f&ouml;rm&aring;ga att anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang.&nbsp;
Du ska f&aring; reflektera &ouml;ver livsvillkor, samh&auml;llsfr&aring;gor och kulturella f&ouml;reteelser i olika sammanhang och delar i v&auml;rlden d&auml;r engelskan anv&auml;nds.
&nbsp;
Bed&ouml;mning&nbsp;
<h2>Vad:</h2>
Din f&ouml;rm&aring;ga att:
Lyssna
- f&ouml;rst&aring; och f&ouml;rklara inneh&aring;llet i talad engelska
L&auml;sa
- f&ouml;rst&aring; och f&ouml;rklara inneh&aring;llet i olika slags texter som dialog, faktatext och ber&auml;ttelse
Tala
- formulera dig i tal
Skriva
-formulera dig i skrift
Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda dig av spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra dig f&ouml;rst&aring;dd.
<h3>Genom att:</h3>
<h5>Lyssna och f&ouml;rs&ouml;ka f&ouml;rst&aring;</h5>
- vad som s&auml;gs i klassrummet,&nbsp; - olika slags texter och muntligt svara p&aring; fr&aring;gor och reflektera om inneh&aring;llet - olika slags h&ouml;r&ouml;vningar &nbsp;och svara p&aring; fr&aring;gor och reflektera kring inneh&aring;llet
- lyssna till s&aring;ngerna
<h5>L&auml;sa</h5>
- l&auml;sa olika slags texter (dialog, faktatext och ber&auml;ttelse) och visa p&aring; l&auml;sf&ouml;rst&aring;else genom att g&ouml;ra olika l&auml;sf&ouml;rst&aring;else&ouml;vningar - l&auml;sa instruktioner i &ouml;vningsboken - l&auml;sa s&aring;ngtexter
<h5>Tala</h5>
- samtala om de olika texterna - tr&auml;na &nbsp;intonation, betoning och uttal
- delta i olika &ouml;vningar tillsammans med klasskamraterna d&auml;r du beskriver dig sj&auml;lv och andra, ber&auml;tta om aktiviteter och djur
- sjunga
<h5>Skriva</h5>
- l&ouml;sa uppgifter med ord, fraser och meningar
- skriva en faktatext, ett recept, en presentation och en beskrivande text
Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda dig av spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra dig f&ouml;rst&aring;dd.
&nbsp;
<h2>Hur:</h2>
- genom att visa delaktighet under lektionerna
- genom att sj&auml;lvst&auml;ndigt arbeta med repetitionskapitlet 10 i workbook
- genom att g&ouml;ra terminsprovet som &auml;r kopplat till Champ 4
&nbsp;
Undervisning och arbetsformer
Du kommer att arbeta enskilt, i par och i grupp b&aring;de skriftligt, med h&ouml;r&ouml;vningar, l&auml;sning och diskussioner.
Du kommer ocks&aring; f&aring; kombinera l&auml;romedel med digitala medel och arbetsformer som film och iPad.&nbsp;

Engelska

Uppdaterad gemensam planeringsmall för Falkenbergs grundskolor från årskurs 1 till årskurs 9 ht-2018. 

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.

Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Engelska arbetsområde 2, åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter