Forntiden och Antiken åk 7 vt-2022

Den första perioden i människans historia brukar man kalla forntiden. Under den här flera tusenåriga perioden utvecklades människan och de samhällen människor levde i. Människan gick från att vara en jägare och samlare till att bli en bofast jordbrukare och samhällen växte fram längs olika stora floder, sk flodkulturer. Mesopotamien och Egypten är exempel på sådana flodkulturer. Antik betyder gammal. Antiken kallas den äldsta perioden i Europas historia. Med det menas gamla Greklands och Romarrikets historia. Det var en period på drygt 1000 år, som inleddes ungefär 800 f.kr. och tog slut ca 500 e.kr.

Syfte och mål

Syftet och målet med att arbeta med det här området är att:

- du ska få grundläggande kunskaper om de forntida civilisationerna Mesopotamien, Egypten, Grekland och Rom 

- du ska utveckla kunskaper om hur människor levde och verkade i dessa samhällen.

- Orsaker till och konsekvenser av historiska händelser inom tidsperioden

- Historiska begrepp, t.ex. Antiken

- du ska skriftligt uttrycka dig kring människors liv under den här perioden och försöka sätta dig in i deras situation.

- du ska få en ökad förståelse kring hur människor påverkas av den tid och det samhälle de lever i.

Bedömning - vad och hur?

Jag kommer att bedöma:
- dina kunskaper om de forntida civilisationerna, främst Grekland och Rom.

- din förmåga att i skrift uttrycka dig kring människors liv under den här perioden och försök att sätta dig in i deras situation.

- din förmåga att källkritiskt granska olika historiska källor.

Hur kommer jag att bedöma?

- genom att hela tiden observera och dokumentera ditt arbete.

- genom en källkritisk enskild uppgift.

- genom ett fördjupningsarbete där ni arbetar i par.

Undervisning och arbetsformer.

Så här kommer vi att arbeta:

- Genomgångar och film

- Enskilt arbete med boken

- Enskild skriftlig källkritiksuppgift

- Skriftlig fördjupningsuppgift i par

För mer information och tidsplanering:

- se planering i Classroom.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Framväxten av högkulturer i olika delar av världen, till exempel i Afrika, Amerika och Asien. Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Till detta hör att eleven visar kunskaper om särskilt centrala historiska skeenden, däribland Förintelsen. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid. Eleven för enkla resonemang om kontinuitet och förändring utifrån några långa historiska linjer.
• Eleven ställer frågor till historiska källor och för enkla resonemang om vad källorna kan berätta om det förflutna samt om källornas relevans och trovärdighet.
• Eleven för enkla resonemang om hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.