👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik åk 1
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/missing/sarajohansson159/3897648547_fd7dd273-f92d-4abf-8438-06ab8b32991b.jpg
Skapad 2019-01-10 14:15
i Sandbackaskolan Kungälv
unikum.net
Grundskola
1
Matematik
I ämnet matematik arbetar vi i boken Prima matematik 1A och 1B. Vi använder oss även av spel, olika konkreta material och övningar/lekar som en del i elevernas lärande.
Innehåll
Vad kommer vi att arbeta med?
- taluppfattning och tals användning
- algebra
- geometri
- sannolikhet och statistik
- samband och förändring
- problemlösning
Undervisning
- genomgångar i helklass, halvklass och mindre grupper
- film, bland annat Livet i mattelandet
- spel
- Ipad
- matteboken, Prima matematik
- arbete i mindre grupp, i par och enskilt
- dansmatte
- utomhusmatematik
- användning av konkret material
- stenciler för färdighetsträning
Bedömning
- Delta aktivt på lektionerna
- Genomföra diagnoserna i Prima matematik
- Genomföra skolverkets bedömnigsstöd i matematik
Kopplingar till läroplanen
- Kunskapskrav
-
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.Ma 3
-
Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.Ma 3
-
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.Ma 3
-
Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.Ma 3
-
Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.Ma 3
-
Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.Ma 3
-
Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.Ma 3
Matriser
Matematik åk 1
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Ny nivå | Ny nivå | Ny nivå | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Taluppfattning och tals användning
Talen 0-99, skriva siffror och räkna antal
|
Jag kan använda talen 0-10, skriva siffrorna och räkna antal.
|
Jag kan använda. talen 0-19, skriva siffrorna och räkna antal.
|
Jag kan använda talen 0-99, skriva siffrorna och räkna antal.
|
|
|
|
|
Taluppfattning och tals användning
Dela upp talen 3-10
|
Jag kan dela upp några av talen 3-10.
|
Jag kan dela upp alla talen 3-10.
|
|
|
|
|
|
Taluppfattning och tals användning
Större än, mindre än
|
Jag kan använda mig av symbolerna ><
|
|
|
|
|
|
|
Taluppfattning och tals användning
Talraden 1-100
|
Jag förstår och kan använda mig av talraden 1-12.
|
Jag förstår och kan använda mig av talraden
1-100.
|
|
|
|
|
|
Taluppfattning och tals användning
Udda och jämna tal
|
Jag kan ge exempel på udda och jämna tal.
|
|
|
|
|
|
|
Taluppfattning och tals användning
Storleksordna tal i talområdet 0-20
|
Jag kan storleksordna talen 0-10
|
Jag kan storleksordna talen 0-20
|
|
|
|
|
|
Taluppfattning och tals användning
Begreppen ental och tiotal
|
Jag förstår vad ett ental är.
|
Jag förstår vad ett tiotal är.
|
|
|
|
|
|
Taluppfattning och tals användning
Begreppet halva
|
Jag förstår begreppet halva.
|
|
|
|
|
|
|
Taluppfattning och tals användning
Förstå begreppet addition.
Addition 0-100
|
Addition 0-10, tankemodellerna +1, +2, +0,
|
Dubbelt ex, 4+4
|
Strategin störst först i addition.
|
Addera hela tiotal.
|
Addition 0-20 utan tiotalsövergång.
|
Förstå sambandet mellan addition och subtraktion.
|
|
Taluppfattning och tals användning
Förstå begreppet subtraktion.
Subtraktion 0-20
|
Subtraktion 0-10, tankemodellerna -1, -2, -0 och -allt
|
Subtraktion hela tiotal.
|
Subtraktion 0-20, utan tiotalsövergång.
|
Förstå sambandet mellan addition och subtraktion.
|
|
|
|
Taluppfattning och tals användning
Uppskatta längder
|
Jag kan mäta med hjälp av olika saker ex mitt finger
|
Jag kan mäta med hjälp av en linjal och mäta av enheten cm.
|
|
|
|
|
|
Taluppfattning och tals användning
Uppskatta volymer
|
Jag kan mäta upp och läsa av måttenheten dl.
|
Jag kan uppskatta volym. Ex hur mycket vatten som ryms i ett glas.
|
|
|
|
|
|
Algebra
Använda likhetstecknet och lösa uppgifter med öppna utsagor
|
Öppna utsagor i addition 0-10
ex: 3+_=5
|
Öppna utsagor i subtraktion 0-10
ex: 6=_-2
|
Öppna utsagor i addition och subtraktion med hela tiotals.
ex: 40-_=20
|
|
|
|
|
Algebra
Mönster i färg, form och antal
|
10-hopp
|
2-hopp och 5-hopp
|
Fortsätta och upprepa mönster samt skapa egna mönster med geometriska former.
|
|
|
|
