<h1><strong>Utg&aring;ngspunkt</strong></h1>
<p>M&aring;nga av eleverna k&auml;nner till flera l&auml;nder och visar intresse f&ouml;r v&auml;rlden. Vi utg&aring;r &auml;ven ifr&aring;n att i elevgrupperna finns det flera elever som antingen &auml;r f&ouml;dda, flyttat eller har f&ouml;r&auml;ldrar som bott i ett annat land &auml;n Sverige. Vi fokuserar vidare p&aring; fr&aring;gor som eleverna har om exempelvis kartor, v&auml;rlden, kontinenter, v&auml;rldsdelar, v&auml;derstreck och att flytta i och mellan olika l&auml;nder.&nbsp;</p>
<h1><strong>Konkretisering av m&aring;len</strong></h1>
<div class="row" style="color: #666666;">
<div class="col-sm-12" style="width: 1044px;">
<p><strong>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig:&nbsp;</strong></p>
<ul>
<li>att anv&auml;nda karta och jordglob.</li>
<li>namnen p&aring; v&auml;rldsdelarna och var de ligger.</li>
<li>namn p&aring; l&auml;nder som &auml;r viktiga f&ouml;r dig.&nbsp;</li>
<li>de olika v&auml;derstrecken.</li>
<li>ord som&nbsp;anv&auml;nds tillsammans med kartor (plats, l&auml;ge och gr&auml;ns).</li>
<li>varf&ouml;r m&auml;nniskor flyttar mellan l&auml;nder och vad det kan leda till.</li>
<li>hur naturen och milj&ouml;n p&aring;verkar var m&auml;nniskor bor.</li>
<li>att&nbsp;ta del av information via t.ex. tidningar, internet och filmer.</li>
</ul>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Begrepp: </strong>Karta, land, jordglob, v&auml;rlden, kontinent, v&auml;rldshav, v&auml;rldsdel, v&auml;derstreck,&nbsp;</p>
<h1 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><strong>Genomf&ouml;rande&nbsp;</strong></h1>
<p style="color: #666666;">Du ska f&aring; l&auml;ra dig detta genom:&nbsp;</p>
<ul style="color: #666666;">
<li>gemensamma diskussioner i klassrummet.&nbsp;</li>
<li>arbetsh&auml;fte om v&auml;rlden.</li>
<li>att anv&auml;nda kartor.&nbsp;</li>
<li>att l&auml;sa tidningar och titta p&aring; filmer.&nbsp;</li>
</ul>
<p>Eleverna kommer att ha tillg&aring;ng till bildst&ouml;d under temaarbetet. samt st&ouml;d med TAKK.</p>
<h1><strong>Dokumentation och bed&ouml;mning</strong></h1>
<div class="row" style="color: #666666;">
<div class="col-sm-12" style="width: 1044px;">
<p>Du visar vad du kan genom att:</p>
<ul>
<li>vara aktiv p&aring; lektionerna.</li>
<li>du l&auml;ser och skriver under temaarbetet.</li>
<li>&aring;terber&auml;tta och delta i diskussioner.</li>
<li>arbeta i arbetsh&auml;ftet.</li>
<li>g&ouml;ra en diagnos om temaarbetet.</li>
</ul>
</div>
</div>

SO (år 1-3)

Svenska

Svenska som andraspråk

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Ny10 Världen

Matriser i planeringen

Uppgifter