Läsmoment Förr eller senare exploderar jag.

Vi ska läsa bok och arbeta med loggfrågor kring denna. Vi kommer även att arbeta med hur en gör kopplingar och hur en resonerar.

Syfte - Varför?

Vi kommer att arbeta med att kommunicera i tal och skrift, i att söka och granska information och att använda oss av läsförståelse för att utveckla våra tankar. Vi kommer inom det arbetet öva vårt resonerande och argumenterande språk. 

Centralt innehåll - Vad?

Moment Läsa, läsförståelse, resonemang, berättande text, respons, söka och sammanställa information och samtala om. 

• Vi läser skönlitteratur och sakprosa. 
• Vi gör sammanfattningar av olika texters innehåll med koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter. 
• Utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolkar vi och för underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verken.  
• För resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.  
• Drar underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i. 
• Berättande texter har gestaltande beskrivningar och berättargrepp.  
• Söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och föra underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. 
• Sammanställningarna innehåller beskrivningar, förklaringar och ämnesrelaterat språk samt fungerande struktur, citat- och källhänvisningar. 
• Ger omdömen om texternas innehåll och uppbyggnad och utifrån responsen bearbetar vi texterna mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet. 
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.  

  

Undervisningens innehåll - Hur?

Vecka 3-9

Moment Läsa, läsförståelse, resonemang, berättande text, respons, söka och sammanställa information och samtala om.  

Texter: Förr eller senare exploderar jag av John Green , Att döda ett barn av Stig Dagerman   

 Uppgifter:   

• Läsa boken  och novellen Att döda ett barn  
• Göra sammanfattningar med kopplingar  
• Föra resonemang utifrån läsning, tolkning och olika perspektiv    
• Samtala om det vi läser och skriver
• Redogöra för dina tankar, åsikter och frågor
• Skriva berättelse och novell  
• Bearbeta utifrån kamrat- och lärarrespons  

  Läsloggsuppgifter   

1. Göra sammanfattning på de sidor du läst med kopplingar till andra texter.  
2. Välj ut en till två karaktärer i boken, beskriv deras roll i boken. Varför är de viktiga för handlingen? Beskriv även deras personlighet och stärk det med citat från boken.

Vecka 3  

 Börja läsa Förr eller senare exploderar jag sid 11 - 109, tyst egen läsning .  Läs klart och jobba med läsloggsfrågor tillsammans och öva resonemangsspråk och sammanfattningsspråk med kopplingar, träna utveckla text. kamratrespons på loggen.

Vecka   4

 Läs Förr eller senare exploderar jag sid 110-227, tyst egen läsning  Läs klart och jobba med läslogg,   Genomgång symbolik, metafor, liknelse,kamratrespons och boksamtal  

  

Vecka 5  

 Läsa Förr eller senare exploderar jag sid 228-308 tyst egen läsning. Jobba med läslogg. Genomgång, läslogg, och boksamtal  

Vecka 6  

 Genomgång budskap, skrivuppgift budskap, boksamtal

  

Vecka 7

 Genomgång och uppgift: För resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Eller budskap

  

Veck 8

Läsförståelse och resonemang. Att döda ett barn, Stig Dagerman

Vecka 9

Sportlov 

   

Elevens utvärdering - Hur har det gått?

Vad har du lärt dig?

På vilket sätt har du tagit ansvar för dina studier?

Vad vill du bli bättre på?

Vad vill du ha hjälp med i fortsättningen?