Bokuppgifter till boken Inmurade av Lena Ollmark

Läsningen redovisas genom boksamtal i grupper om 5 elever.

Boksamtalen äger rum på fredagar för klass 4C och onsdagar för klass 4 A, B och D, så till dess ska man ha förberett sig med läsning av angivna sidor samt skrivit ner sina uppgifter i sin individuella läslogg.

Varje vecka har man olika roller som läsare av boken.

De olika rollerna är:

• Diskussionsledare

  Uppgifter:

  -Sammanfatta kapitlet

  -Leda boksamtalet.

  -Se till att alla får delta.

• Persongranskare

  Uppgifter:

  -Koncentrera sig på en karaktär när du läser avsnittet.

  -Skriv en beskrivning av en karaktären.

  -Hitta citat som passar in på karaktären du valt.

  -Skriv ner vad du själv tycker om denna karaktär

• Miljöbeskrivare

  Uppgifter:

  -Hur beskrivs miljön i avsnittet?

  -Var utspelar sig boken?

  -Citat av miljöbeskrivningar..

• Ordgranskare

   

  Uppgifter:

   

  -Hitta svåra ord, skriv ner dem.

   

  -Slå upp orden och hitta förklaringar till dem.

• Illustratör

  Uppgifter:

  - Rita en bild som passar till avsnittet du läst och skriv en förklaring till varför/på vilket sätt bilden passar.

Boksamtalen sker sedan i tvärgrupper så att alla elever får möjlighet att diskutera och lära av de olika rollerna, varje måndag får eleverna veta sin roll inför veckans boksamtal.

• Läsplanering

• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

  Sv  E 6
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

  Sv  E 6