Faktatext åk 2

Vad är fakta?
Vi kommer arbeta utifrån genrepedagogikens cirkelmodell där du kommer få möjlighet att utveckla dina kunskaper om hur en faktatext (beskrivande text) är uppbyggd.

Målet med undervisningen är att...

utveckla förmågorna att:

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift 
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• använda ämnesspecifika begrepp

Detta gör vi genom att:

• befästa elevernas kunskaper om hur en beskrivande text är uppbyggd
• diskutera det vi läser 
• skriva tillsammans

 Så här ska vi arbeta...

Utifrån genrepedagogikens cirkelmodell kommer vi tillsammans:

• läsa och diskutera faktatexter om olika djur i Sverige
• diskutera vad fakta är
• göra ett VÖL - schema om det vi ska skriva om
• arbeta med hur en faktatexts struktur är uppbyggd
  • rubrik och underrubriker
• lära oss använda sexfältare och tankekartor
• lära oss ta ut expertord/ämnesspecifika begrepp
• skriva gemensamt, i par och enskilt

 

Vi kommer bedöma på vilket sätt du...

Se bedömningsmatriser och kommentar nedan!

Under kommentar kommer vi skriva hur progressionen under året utvecklas och vad du behöver arbeta mer med.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Kriterier

• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.