<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;Du ska f&aring; l&auml;ra dig:</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Hur m&auml;nniskor bodde.</li>
<li>Hur m&auml;nniskor var kl&auml;dda.</li>
<li>Vad m&auml;nniskorna arbetade med.</li>
<li>Barns, kvinnors och m&auml;ns levnadsvillkor under Forntiden.</li>
</ul>
<h2>Syfte:</h2>
<ul>
<li>Utveckla dina kunskaper om historiska sammanhang.&nbsp;</li>
<li>Hur m&auml;nniskor har skapat och f&ouml;r&auml;ndrat samh&auml;llen och kulturer.</li>
<li>Utveckla ditt historiemedvetande och f&aring; perspektiv p&aring; det f&ouml;rflutna, nutiden och framtiden.</li>
</ul>
<h2>Hur ska du l&auml;ra dig</h2>
<ul>
<li>Se filmer</li>
<li>L&auml;sa faktatexter tillsammans i klassen</li>
<li>Diskutera och reflektera i grupp hur det var d&aring; och hur det &auml;r nu.</li>
<li>Lyssna p&aring; ber&auml;ttelser om forntiden.</li>
<li>G&ouml;ra en bilduppgift om n&aring;gon tids&aring;lder.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning kommer g&ouml;ras under arbetets g&aring;ng genom observation och samtal.</p>

Bild

Samhällsorienterande ämnen

 skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material, 

jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,

jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Forntiden och hur den kan iakttas i vår tid genom spår i naturen. Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder. Barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under forntiden. 

Forntiden Grs 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter