VT19 ENGELSKA

Utveckla din engelska! Vi tränar på de fyra grundläggande förmågorna i engelska: LYSSNA, TALA, LÄSA, SKRIVA

Arbetsområde, tidsperiod, årskurs, datum

Under vårterminen  utvecklar du din engelska på olika sätt.

Syfte

 Att utöka ditt ordförråd och träna på att kommunicera på engelska.

Konkretisering

Du ska få möjlighet att utveckla din förmågor i engelska genom att lyssna aktivt, härma ord och uttryck, tala i grupp och enskilt på olika sätt, träna på att läsa och översätta samt skriva mycket enkla texter. Vi kommer att arbeta utifrån läromedlet "Good Stuff Gold" samt "Loops".

Centralt innehåll

Undervisning

Undervisningen fokuserar på att du ska få bli bekväm med och våga använda din egen engelska. Du som känner dig ganska säker ska få möjlighet att utveckla din engelska mer. Läxornas syfte är att befästa ord och begrepp på engelska.

LYSSNA

Du lyssnar på pedagogen, läromedlet samt olika hörövningar och gör enkla uppgifter som hör till.

TALA

Du tränar på att prata i speciella "pratövningar" i skolan och du visar din engelska genom att filma dig själv när du berättar på engelska om något ämne som du själv väljer.

LÄSA

Vi läser olika slags, mycket enkla texter ur "Good Stuff Gold", tränar på att översätta och dramatisera med egna ord. Du får även välja läsförståelseuppgifter som du arbetar med samt träna på ord och begrepp på webbappen samt Glosor.eu.

WRITE

Vi tränar på att skriva mycket enkla texter.

Bedömning

Bedömning sker löpande med olika test.

Utvärdering

Planeringar, matriser och kunskapsutveckling uppdateras löpande på UNIKUM.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.