Tema: Vinter

Vad händer ute i naturen på vintern? Hur klarar alla djuren sig på vintern? Vilka djur smyger omkring i snön? Vilka djur sover? När vill vi ha hög respektive låg friktion i vinterlekar? Varför faller allt neråt mot marken?

Hur ska jag arbeta?

Vi kommer att:

• läsa och skriva texter om djur
• se på film
• lära oss vilka som är vintermånaderna
• lära oss om olika förändringar i naturen under vintern
• undersöka och prata om friktion i samband med vinterlek

Vad ska jag kunna?

Jag ska kunna:

• vintermånaderna
• ge några exempel på förändringar i naturen under vintern
• känna till/samtala om friktion och tyngdkraft i relation till vinterlek
• redogöra muntligt för en näringskedja 
• skriva en kort text om ett djur i Sverige

Detta visar jag genom att:

• delta aktivt vid genomgångar
•  utföra skriftlig uppgift
• deltar aktivt vid par och gruppuppgifter 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.