Ämnen:
SO (år 1-3)
·
Årskurs:
1
Hedekas skola, Munkedal · Senast uppdaterad: 19 november 2019
Vi kommer resa tillbaka ca 100 år i tiden och ta reda på hur människorna levde då. Vad gjorde man på sin fritid? Hur var det att gå i skolan? Vad finns det för likheter mellan förr och nu? Detta är några av frågorna som vi hoppas få svar på
Mål
Kunna berätta om livet för hundra år sedan
Jämföra. Se likheter och skillnader jämfört med hur vi lever nu.
Visa förståelse för en tidslinje samt kunna placera in händelser Från nu till för 100 år sedan.
Undervisning
Intervjua en släkting om hur det var förr i tiden, samt redovisa detta för klassen.
Se på filmer
Livet förr som det gestaltas i litteraturen. Fokus: Astrid Lindgren
Leka lekar som man lekte då.
Bildanalyser
Studiebesök på hembygdsmuseum
Bedömning
Sker kontinuerligt i det dagliga arbetet.
Dokumentation
På Unikum
I Portfolio:
VÖL vet önskar samt lärt
Foton
Tidslinje
Intervju
Syfte (2)
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
Centralt innehåll (4)
Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
Kriterier (3)
Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter