Åldrar:
2 - 4
Skogsgläntans förskola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 18 januari 2019
Vecka 3 Bäcken, 2:an Arbetslagets veckoreflektion, bearbetning och analys - Hudiksvalls kommun
Barnets gör:
Utforskar det nya materialet på avdelningen, packa väska, hälla ut. ”Min min”, träna på att dela med sig, sortera, göra välkommen för nästa. UR Ugglan och kompisproblemet - mer riktade till äldre barn
Pedagogerna tänker:
komma ihåg att utmana de äldre barnen. Stort glapp i åldrarna. Samarbete med Torget, de äldre lär de yngre, är förebilder och ledare. Hur delar vi grupperna så att det gynnar alla barn, yngre barnen sover efter lunch - då blir det större fokus på de äldre barnen som är vaken.
Analys/sammanställning lärande:
Vi tränar på att sortera mycket just nu, för att göra välkommen till nästa, träna på att samarbeta. Vi bjuder in de äldre barnen som har flyttat till Torget för att lära av varandra. De äldre barnen är fantastiska medlekare.
Hur går vi vidare? Nästa steg?
Måndagar planeringsdag - en pedagog planerar en aktivitet utomhus
Tisdagar
lära känna varandra - namnsånger, samla alla barn för att låta barnen lära känna varandra och se vilka som är i gruppen nu
kompisproblemet - UR-programmet med de äldre, säga förlåt, dela med sig. Läsa boken med de yngre. Hur jobbar vi vidare med det efter programmet, hur får vi träna det? Pedagogerna spelar teater - barnen får lösa problemet.
Övrigt?
Bockarna bruse - hur väver vi in de i kompisproblemet? Den stora bocken hjälper de mindre.
Bockarna från ”påsen” kan spela teater
hur syns det i Bäckens hall att vi arbetar med bockarna bruse? Bäckens image
Vad är det barnen återkommer till? Undersöker? Frågar? Är intresserad av?
Vilket lärande pågår? Vad är det barnen försöker förstå?
Vilka frågor väcks hos oss pedagoger? Vad blir vi nyfikna på?
Vilken dokumentation gör vi utifrån detta?
Vad går vi vidare med som är undersökningsbart?
Läroplan (3)
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter