Syfte

skriva en egen deckarberättelse med de typiska karaktärsdrag som kännetecknar genren.

Konkretisering av mål

• Du ska få läsa en deckare skriven för barn och undersöka hur den är uppbyggd (beskrivningar, berättarperspektiv).                          
• Du ska planera och skriva din egen deckare.                          
• Du ska skriva person- och miljöbeskrivningar.                          
• Du ska både ge och få respons på texter du och klassen skriver.
• Du ska sedan kunna bearbeta din skrivna text utifrån den respons du har fått.
• Du ska få öva på att använda ett varierat och gestaltande språk.

Arbetssätt

• Gemensam läsning av Diamantmysteriet av Martin Widmark, diskussion och arbetsuppgifter utifrån denna.
• Olika typer av skrivövningar, t ex hur man bygger ut meningar, skapar spänning, person- och miljöbeskrivningar.
• Läsa varandras texter och ge varandra förslag och idéer och sedan omarbeta texter.
• Skapa bilder, tankekartor och andra hjälpmedel som stöd för skrivande.
• Skrivövningarna kommer att samlas i din egen deckarhandbok.
• Din egen deckare kommer skrivas på dator.

Bedömning

Jag bedömer om du kan:

• Delta i diskussioner.
• Planera för ditt skrivande med hjälp av bla tankekartor och listor.
• Skriva en deckare med en röd tråd och enkel handling där du använder enkla gestaltande beskrivningar av bl a personer och miljöer.
• Strukturera din text med meningar och styckeindelning.
• Ge respons på kamraters texter.
• Ta emot respons på dina texter och göra ändringar utifrån den respons som du får.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  SvA
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  SvA
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  SvA
• välja och använda språkliga strategier,

  SvA
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  SvA

Sv

Förmågor du visar i ditt skrivande.